高中地理图像教学策略：基于多维度视角的深度探究.docx

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2025-03-28 发布于上海
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高中地理图像教学策略：基于多维度视角的深度探究.docx

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高中地理图像教学策略：基于多维度视角的深度探究

一、引言

1.1研究背景与意义

地理学科具有综合性和区域性的显著特点，地理图像作为地理信息的重要载体，能够直观、形象地展现地理事物的分布、特征及发展变化规律，在高中地理教学中占据着举足轻重的地位。

在高中地理教材中，各类地理图像丰富多样，如地图、示意图、统计图、景观图等，它们与文字内容相互补充，共同构成了地理知识体系。地图能清晰呈现地理事物的空间分布，像中国地形图，能让学生直观了解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点，以及山脉、高原、平原等地形区的位置。示意图则有助于解释地理原理和过程，如热力环流示意图，通过简单的图示，学生能轻松理解由于地面