《孔雀东南飞》课件58张.pptx

《钗头凤》陆游?

红酥手，?黄籘酒，?

满城春色宫墙柳。?

东风恶，?欢情薄，?

一怀愁绪，?几年离索。?

错，错，错！?

春如旧，?人空瘦，?

泪痕红浥鲛绡透。?

桃花落，?闲池阁，?

山盟虽在，?锦书难托。?

莫，莫，莫！《钗头凤》唐琬?

世情薄，?人情恶，?

雨送黄昏花易落。?

晓风乾，?泪痕残，?

欲笺心事，?独语斜栏。?

难，难，难！?

人成各，?今非昨，?

病魂常似秋千索。?

角声寒，?夜阑珊，?

怕人寻问，?咽泪装欢。?

瞒，瞒，瞒！?课前导入

孔雀南东飞并序

学习目标1、掌握重点文言实词、文化常识等文言基础知识。2、理清故事情节，分析诗中的典型人物形象。3、鉴赏诗歌的浪漫主义手法及其艺术效果。4、体会文章的思想内涵，分析悲剧产生的深层原因。

本文选自《玉台新咏》。《玉台新咏》是南朝文学家徐陵编选的诗歌总集，是继《诗经》《楚辞》之后中国古代的第三部诗歌总集，也是六朝仅存的两部诗集之一。全书选录诗歌769首，共10卷。除卷九中的《越人歌》相传作于春秋战国之间外，其余都是自汉迄梁的作品。选录的诗歌多写闺情，抒发离愁别恨，哀叹中道弃捐，生活范围狭窄，脂粉气息浓厚，格调不高，内容多无可取。但也有少数表现真挚爱情，反映妇女婚姻爱情悲剧的诗篇，具有一定的人民性，如《孔雀东南飞》《苦相篇》等。知人论世徐陵(507—583)，字孝穆，东海郯tán(令山东郯城)人，南朝梁、陈间诗人、文学家，其创作以宫体诗及骈文著名。史传徐陵“八岁能属文，十二通《庄》《老》义”。他的诗文多为应制之作，以轻靡绮艳见称，辞藻华丽，讲究对仗。因徐摛chī、徐陵父子与庾肩吾、庾信父子诗风相近，时人称为“徐庾体”。

《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。全诗357句，1785个字，沈归愚称为古今第一首长诗，与《木兰诗》并称乐府双璧。本诗取材于东汉献帝年间发生在庐江郡的一桩婚姻悲剧，主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事。原题为《古诗为焦仲卿妻作》，后人取诗歌的首句作为题目，题为“孔雀东南飞”。文题解读乐府是秦代以来朝廷设立的主管音乐的官署，其主要职能是制订乐谱、训练乐工、采集民歌等。魏晋时期，乐府这一官署采制的诗歌被称为“乐府”或“汉乐府”。此时乐府不仅仅是官府机构，还是一种诗歌体裁，后世诗人仿照这种形式作的诗，亦称“乐府诗”。乐府诗的句式以五言和杂言为主，语言清新活泼，长于叙事铺陈。乐府诗按内容可分为军乐、民歌、颂歌三类。主要内容有：对战争、徭役的控诉。②歌咏爱情婚姻，表现妇女的悲惨命运及封建礼教的束缚。③反映统治者的荒淫以及人民的苦难生活。④描写饮酒求仙，表达对人生无常的慨叹等。

小序汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。建安：汉献帝年号(196—220)。为……所：表被动，“被”。“为”是介词，引进行为的主动者。“所”是助词，置于动词之前。遣：指夫家休弃妻子。缢：吊死。于：介词，在。伤：哀悼。云尔：句末语气助词。结合注释和工具书疏通文意，积累并掌握本课中的重要实词。译文：东汉末建安年间，庐江太守衙门里的小官吏焦仲卿的妻子刘兰芝被焦仲卿的母亲休弃，(她回娘家后)发誓不再嫁人。她的娘家逼迫她改嫁，(她)便投水死了。焦仲卿听到(刘兰芝投水而死)这件事，也在(自己家)庭院中的树上吊死了。当时的人哀悼他们，写了这样一首诗。

诗前小序，交代了故事发生的时间、地点、人物、结局以及诗歌的写作原因，为全诗营造了一种悲剧气氛，有统摄全篇的作用。“遣”“逼”二字，集中表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕“遣”“逼”二字展开故事情节。一“遣”一“逼”，写出了封建家长的专横，也写出了刘兰芝的无奈、无助以及悲惨的结局。思考：小序交代了哪些内容？有何作用？小序中的哪两个字起到了集中体现故事冲突的作用？

诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？①（内容或主旨）兼用起兴的手法，以美丽的孔雀喻刘兰芝，寄予了对女主人公的赞美；以美禽恋偶，孔雀失偶来暗示夫妻别离。②（感情基调）孔雀徘徊返顾，不愿失偶分离来象征焦仲卿和刘兰芝的恩爱依恋，为全诗定下了一种徘徊依恋的情调，凄怆缠绵的气氛，深沉悲哀的基调。③（结构）处在开头，统摄全篇，引起下文故事。孔雀东南①飞，五里一徘徊②。东南①：名→状，向东南。徘徊②：流连。译文：孔雀向东南飞，每飞五里，就流连一阵。起兴又叫“兴”，是诗歌的表现手法之一，即“先言他物以引起所咏之辞”。如：“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家”。“兴”一般用在诗歌的开头，用来加强语言的表现力。运用起兴手法还可使语言咏唱自由，轻快活泼，引起联想，烘托情感，使读者感受到所描绘的场景的气氛。有的起兴还暗含比喻，如本诗