《小青蛙呱呱》教学设计2022.docVIP

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《小青蛙呱呱》教学设计

教学目标：

1、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙呱呱》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。培养学生喜爱动物的情感和保护动物的意识。

2、能够在音乐活动中创编伴奏、律动，培养音乐感知力、创造力。

3、结合多媒体课件进行教学，使学生更为直观、深刻地了解歌曲塑造的音乐形象及其音乐情绪。

教学内容：

1、用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙呱呱》，培养学生喜爱动物的情感和意识。

2、引导和鼓励学生积极参与各项音乐活动，感受和听赏音乐、理解、表现音乐中的童话形象，培养学生的想像力和创造力。

教学难点：

1、以合作探究的方式创编伴奏、律动。

2、在综合表演等活动中，培养学生的音乐感知力、创造力和合作意识。

教学、具准备：

1、歌曲《小青蛙呱呱》课件。

2、双响筒、三角铁、响板、碰铃等打击乐器。

3、自制打击乐器材料、青蛙头饰。

教学媒体设计：

1、多媒体课件进行教学，激发学生学习兴趣，使学生在愉悦中掌握知识，解决难点。

2、播放歌曲动画，声音图画结合、视频音频交融，使学生更为直观、深刻地了解歌曲塑造的音乐形象及其音乐情绪。

教学过程：

（一）、组织教学：

1、播放歌曲《幸福拍手歌》，学生随音乐做动作进教室。

2、师生问好。

（二）、导入：

1、教师：“今天，我们要在这儿举行一次《热爱大自然、爱护小动物》演唱会，老师还从动物王国请来了一位小嘉宾，你们想不想知道它是谁？（想）下面，我们就请它跟大家见个面吧！”（出示课件：青蛙）

2、节奏、难点练习：

教师：“今天哪，小青蛙还给我们带来了好听的歌曲呢！那你们知道，小青蛙怎样唱歌吗？”

学生模仿小青蛙：（1）、XX(2)、XXX(3)、XOX0

呱呱呱咕呱呱呱

（4）、XXX0

呱呱呱

教师：同学们真聪明，下面，我们就让小青蛙给我们唱两句！

（播放课件：青蛙唱歌）

教师：原来它还会这样唱歌！那我们跟它学唱一下怎么样？（学生模仿青蛙唱歌。）

【设计意图：用青蛙动画导入，激发学生学习兴趣，通过学生模仿青蛙唱歌，从而解决了歌曲的难点。】

（三）、新授：

教师：同学们学得真像，下面哪，我们就来听一首好听的歌曲，名字叫《小青蛙呱呱》。

1、播放《小青蛙呱呱》歌曲动画。

2、学习歌曲，分段学唱。

教师：“同学们，你们从歌中听到了什么？（小青蛙在唱歌）小青蛙除了会唱歌，还有很多本领，下面，我们就仔细听一下，听完后告诉老师。”

（1）、播放第一段歌曲动画。

教师提问：“谁告诉老师，小青蛙有什么本领？”（学生回答）

教师：小青蛙每天都忙着捉害虫，保护庄稼，这样，农民伯伯才能收获更多的粮食。下面，我们就来看看它是怎样捉害虫的。（播放青蛙捉害虫动画。）你们看，它真是一个捉害虫的专家呀！

教师：我们再去看看它游泳的本领！（播放青蛙游泳动画）噢，真不愧是游泳冠军哪！

（3）、随音乐演唱歌曲第一段。

教师：同学们听的真仔细，回答得真好。那我们就一起把小青蛙的本领唱一唱吧！

（4）、播放第二段歌曲动画。

教师：“同学们唱得真好，那小青蛙还有什么本领呢？我们再来听一听！”

教师：告诉老师，你又听到了小青蛙的什么本领？（学生回答）

教师：小青蛙天生就有一副好嗓子，难怪它的歌唱得那么好，瞧，它唱得多起劲啊！（播放小青蛙唱歌动画）

教师：“小青蛙有这么多本领，为我们人类做出了这么多的贡献，我们应该怎样对待它呢？让我们从歌中找到答案！”（复听第二段）找到答案了吗？告诉老师！（学生回答）

教师：“对，我们要把小青蛙当成人类的好朋友，去爱护它，保护它。下面，我们一起把歌曲的第二段唱一遍。（随音乐演唱歌曲第二段）

（5）、巩固难点，演唱结束句。

教师：不知道同学们注意到没有，第一段和第二段的结尾部分一样吗？哪不一样？（学生回答）

教师：同学们听的真仔细，原来呀，第一段比第二段多了一个结束句，我们来听一听。（播放第二段结束句）我们一起来唱一唱！

（6）、随音乐完整演唱歌曲。

教师：小青蛙是天才歌手，歌唱得好，老师相信你们也一定唱得非常棒，你们有信心吗？好，我们一起来唱一唱！

【设计意图：结合多媒体课件进行教学，使学生更为直观、深刻地了解歌曲塑造的音乐形象、音乐情绪及歌曲寓意。也培养了学生喜爱动物的情感和保护动物的意识。】

（四）、巩固练习：

1、接龙游戏：师生合作演唱歌曲。

教师：这首歌真好听，老师也忍不住想唱一唱了，下面，你们来当小青蛙，和老师一起演唱这首歌曲，好不好？(随音乐演唱歌曲)唱得真好，老师也想当小青蛙，我们换过来试一下！

2、分组练习歌曲。

教师：看到同学们唱得这么起劲，老师想到了一个好主意，接下来，我们搞一个小小擂台赛，同学