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教育学原理考试模拟题+参考答案

一、单选题（共63题，每题1分，共63分）

1.陶行知说：“教师必须具有健康的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的()。

A、长期性

B、综合性

C、创造性

D、示范性

正确答案：B

2.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫作测验的()。

A、信度

B、难度

C、效度

D、区分度

正确答案：C

3.由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是()。

A、综合课程

B、活动课程

C、核心课程

D、校本课程

正确答案：D

4.《学记》提倡启发式教学，其中主张的是要激励学生，不要压制学生，意思就是()。

A、强而弗抑

B、开而弗达

C、道而弗牵

D、博学于文

正确答案：A

5.不仅能够尊重学生，而且还能够与学生平等相待，这属于()教师。

A、忽视型

B、专制型

C、放任型

D、民主型

正确答案：D

6.一个国家教育制度的核心是()。

A、国民教育制度

B、基础教育制度

C、社会教育制度

D、学校教育制度

正确答案：D

7.既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化。这体现的教育特点是()。

A、教育民主化

B、教育终身化

C、教育全民化

D、教育多元化

正确答案：A

8.下列不属于教案的要素的是()。

A、学校领导的要求和教室环境的布置

B、教学目标或学习目标和教学内容

C、教学媒体和时间分配

D、教师的教学活动和学生的行为

正确答案：A

9.()是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。

A、正向教育功能

B、隐性教育功能

C、显性教育功能

D、负向教育功能

正确答案：C

10.著有《普通教育学》，被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是()。

A、赫尔巴特

B、夸美纽斯

C、杜威

D、亚里士多德

正确答案：A

11.教师在教育过程中要实施德、智、体、美、劳等多种教育，完成多种多样的教学任务，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人。这表明教师的劳动具有()。

A、复杂性

B、长期性

C、创造性

D、广延性

正确答案：A

12.个体主观能动性的第一一层次的活动是人作为生命体进行的()。

A、心理活动

B、实践活动

C、认识活动

D、生理活动

正确答案：D

13.()是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

A、教育评价

B、教育制度

C、教育目的

D、义务教育

正确答案：C

14.教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染的效果。这体现了教师职业的(的()作用。

A、示范者

B、朋友

C、管理者

D、解惑者

正确答案：A

15.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是()。

A、从事智力劳动

B、教育与生产劳动相结合

C、从事体力劳动

D、接受教育

正确答案：B

16.我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的()。

A、垄断性

B、阶段性

C、等级性

D、传统性

正确答案：C

17.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这是谁的教育思想？()

A、董仲舒

B、孔子

C、孟子

D、墨子

正确答案：C

18.教师在教育工作中要做到循序渐进,这主要是因为()。

A、教育活动中要遵循人身心发展的一般规律

B、学生只有机械记忆能力

C、教育活动完全受到人的遗传因素制约

D、教师的知识、能力是不一样的

正确答案：A

19.新课程改革中提出的课程三维目标是()。

A、世界观、人生观、价值观

B、面向世界、面向未来、面向现代化

C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D、知识、情感、意志

正确答案：C

20.李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。

A、讨论法

B、发现法

C、讲授法

D、谈话法

正确答案：A

21.确定课程目标的主要依据不包括()。

A、教师的教学水平

B、学科的发展

C、学习者的需要

D、当代社会生活的需求

正确答案：A

22.西方教育史上，首倡“从做中学”的是()。

A、卢梭

B、杜威

C、布鲁纳

D、康德

正确答案：B

23.在教学中，为了处理好教学活动的顺序、学科课程体系及学生发展规律之间错综复杂的关系，学者们总结了()。

A、固定性原则

B、直观性原则

C、启发性原则

D、循序渐进原则

正确答案：D

24.“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式的教育。”这句话反映了教育的()观点。

A、心理起源论

B、劳动起源论

C、生物起源论

D、神话起源论

正确答案：C

25.师生关系一旦形成，就会直接对教学效果产生影响。这是师生关系的()特点。

A、不对称性

B、效应性

C、双向性

D、动态性

正确答案