人才培养方案的制定核心课程的教学改革.pptVIP

主要成绩与不足核心课程的教学改革教学管理的执行与改革人才培养方案的制定特色教研室建设建议教师队伍的培训和提高汇报要点一、人才培养方案的制定社会调查：1.毕业生调查：2.企业调查：（到长安公司、安阳公司，精诚钢构：孙秋正、周希江、胡咏兵）教师讨论：（教研室主任负责、教师讨论）三个专业人才方案的理论和实践教学关系：建筑工程技术专业：理论:实践=1:1.25工程造价专业：理论:实践=1:1.07钢结构建造技术专业：理论:实践=1:1.32主要方法和特点：与东方工程勘察设计院合作，结合工程实际自编教材，全实训教学，真正实现教、学、练为一体。考试为上机操作。《建筑CAD》《建筑施工技术》主要方法和特点：理论12模块8个模块，实现与工作过程相一致的课程教学，建设院级精品课课程网站，实现了多媒体、校外实训基地、教室、网络的立体化教学。二、核心课程的教学改革核心课程的教学改革02《建筑工程预算》主要方法和特点：课程教师团队非常好，采用最新的工程软件(神机妙算和鲁班算量)及软件工公司配套的指导书、加上工程施工图。06级学生每次下课在机房里不想走。用软件算量作为期末考试成绩。《力学与结构》主要方法和特点：核心+核心课程的组合，目前在试点阶段，课程设计+答辩作为期末考试。0101主要方法和特点：课时4.0→改为2.0+2.0，(理论：实训=1：3）自编实训指导书，实训采用“任务驱动”教学，学生学习任务明确，周末在测量。用户外实地测量结果作为期末考试成绩。《建筑工程测量》02主要方法和特点：结合我们的实验条件，自编实训指导教材，不断地改进实验条件，专门的实训指导教师指导，试验操作占总评的20%《建筑材料》二、核心课程的教学改革目前有二个专业教研室，教研室主任年富力强，同时也是课程改革的带头人，在承担繁重教学任务的同时，教研活动、教学检查、毕业综合实训都开展很好。根据市场需要，我们开设了新专业：钢结构建造技术，这个专业教研室的建设工作我们正在进行中。三、教研室建设教师队伍现状：尽管人数少，但学历结构、知识结构合理。01景督导听课：29位（优14，良11，称职2，基本称职2，不称职1位，很客观的）（吴江涛走后临时请的，下学期不上了，我们也不能让他上，两相不情愿）02相同课程组成教学团队，老、中、青相结合，来自企业一线与学校理论教师结合，组成团队，提高年青教师的教学水平（如：预算课（胡珍、游家意、占双红、曹伶俐)，施工课等）。03四、教师队伍的培训和提高教学管理的执行与改革围绕高职人才培养目标“一线、高技能、不可替代的人才”，加大课程改革力度，从提高学生识读建筑工程图、提高学生动手能力入手，变“要我学”为“我要学”，主动学习，学生心中有事可想，手有事可做，课堂管理水平也会提高。学生课堂教学管理：教师管理：纪律上主要是按《鄂东职业技术学院教师手册》执行教师管理，管理教师主要是要求教师不断地提高业务水平（奶粉论）1在人手严重不足的情况下，（15个正式工，31个教学班，建筑教师不好聘，学生起点低），本学期仍使各项工作正常运转，并出色地完成了7月份的招生和评估任务，应该说我们是尽我们的全力，精诚团结，创造了奇迹。2理论教学与实践教学安排合理。教师、场地、仪器，都能协调调动，使学校对我系实践教学的投入资金尽可能发挥最佳作用。3教书育人与管理育人同步。所有系领导（含教研室主任）全部是核心课程教师，全体教师是班主任，学管人员参入教学督导查课、参入教学说课大赛。成绩：六、主要成绩与不足主要成绩与不足不足：部分外聘的部分教师有实际工作经验，不太会讲课。部分专任教师毕业是从学校到学校，无企业经验。