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植树问题（两端都栽）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

植树问题（两端都栽）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：植树问题（两端都栽）

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册

3.授课时间：2024年10月26日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过解决植树问题，学生能够抽象出数量关系，发展逻辑推理能力；在构建模型的过程中，提升数学建模意识；同时，通过计算和解决问题，增强数学运算能力。此外，通过合作探究，学生还能培养团队协作和问题解决的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解两端都栽树时植树问题的数量关系，即两端都栽树时的间隔数比树的棵数少1。

2.运用植树问题模型解决实际问题。

难点：

1.将实际问题转化为植树问题模型，理解植树问题的数学本质。

2.正确进行计算，得出准确的结果。

解决办法与突破策略：

1.通过实物操作、图示等方法，帮助学生直观理解植树问题的数量关系。

2.引导学生通过小组讨论，将实际问题与植树问题模型联系起来，培养学生的建模能力。

3.通过例题讲解和练