2 我们班规我们定 第2课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

2我们班规我们定第2课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“我们班规我们定”为主题，结合四年级学生的认知特点和道德与法治课程要求，通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生参与制定班级规则，提高学生的自主意识和规则意识。课程内容与课本紧密关联，注重实践操作，旨在培养学生的合作精神和法治观念。

核心素养目标

1.培养学生自主意识，使学生认识到规则对班级的重要性。

2.提升学生的合作能力，通过小组讨论制定班级规则。

3.增强学生的法治观念，让学生理解规则制定的合法性和必要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确班级规则制定的意义和步骤，确保学生理解规则制定的过程。

-重点指导学生如何通过讨论、协商达成共识，形成班级规则。

-重点强调班级规则对维护班级秩序和促进学生共同成长的重要性。

2.教学难点：

-难点在于引导学生认识到个人意愿与集体规则的平衡，避免过分强调个人自由而忽视集体利益。

-难点在于帮助学生理解规则制定的民主性和合法性，使他们能够接受并遵守班级规则。

-难点在于培养学生的合作能力，特别是在意见不一致时，如何通过沟通和妥协达成共识。例如，在讨论班级卫生规则时，如何平衡个别同学对卫生要求的不同看法，形成既合理又易于执行的规则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与班级规则制定相关的图片、图表，以及班级规则案例视频，以丰富教学素材。

3.教室布置：设置小组讨论区，提供讨论卡片和记录表，方便学生进行规则讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是规则吗？你们在生活和学习中遇到过哪些规则？”引导学生思考规则的重要性。

-展示班级中常见的规则，如课堂纪律、卫生制度等，让学生举例说明规则对班级生活的作用。

-提出本节课主题：“今天，我们就来一起探讨如何制定我们自己的班级规则。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍班级规则制定的原则，如公平性、实用性、可操作性等。

-通过案例分析，让学生了解班级规则制定的步骤，包括提出规则、讨论修改、最终确定等。

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论并制定一条班级规则，如“爱护公物”、“按时完成作业”等。

-教师巡回指导，帮助学生解决在制定规则过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-各小组展示制定的班级规则，全班学生共同讨论，提出修改意见。

-教师总结各小组的规则，强调规则制定的关键点。

-进行角色扮演，模拟班级生活中可能出现的情境，让学生运用所制定的规则进行判断和处理。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调班级规则的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遵守班级规则，共同维护良好的班级氛围。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生思考如何将所学的班级规则应用到家庭生活中，并撰写一篇心得体会。

-通知家长：提醒家长关注孩子的家庭生活，引导孩子在家中遵守家庭规则。

知识点梳理

一、班级规则的定义与意义

1.定义：班级规则是班级成员共同遵守的行为准则，旨在维护班级秩序，促进学生的健康成长。

2.意义：规则有助于培养学生自律意识，提高班级凝聚力，营造和谐的学习环境。

二、班级规则制定的原则

1.公平性：规则应公平合理，对所有班级成员一视同仁。

2.实用性：规则应贴近学生实际，易于理解和执行。

3.可操作性：规则应具体明确，便于在实际生活中应用。

4.民主性：班级规则应由全体成员共同参与制定，体现集体智慧。

三、班级规则制定的步骤

1.提出规则：学生根据班级实际情况，提出初步的班级规则建议。

2.讨论修改：全班同学共同讨论，对提出的规则进行修改和完善。

3.最终确定：经过充分讨论后，形成最终的班级规则。

四、班级规则的应用

1.课堂纪律：包括上课不迟到、不早退、专心听讲、积极参与课堂活动等。

2.卫生制度：包括保持教室整洁、爱护公物、垃圾分类等。

3.学习习惯：包括按时完成作业、预习复习、自主学习等。

4.交往礼仪：包括尊重师长、友好相处、礼貌待人等。

五、班级规则教育与评价

1.教育作用：通过班级规则教育，培养学生的自律意识、集体荣誉感和责任感。

2.评价方式：定期对班级规则执行情况进行评价，表扬遵守规则的学生，对违反规则的行为进行纠正和引导。

六、班级规则与法治观念

1.理解法治：班级规则与法律具有一定的相似性，都体现了一定的法律精神。

2.依法治班：在班级管理中，教师应以法律为依据，引导学生遵守规则，维护班级秩序。

3.培养法治意识：