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以史为鉴，放眼全球：高中历史教学中世界意识教育的深度融合与实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程日益加速的当下，世界各国在经济、政治、文化等领域的联系愈发紧密，形成了你中有我、我中有你的格局。从跨国公司的全球布局，到国际文化交流的频繁开展，再到全球性问题如气候变化、公共卫生危机等需要各国携手应对，都凸显出全球相互依存的态势。在这样的时代背景下，世界意识教育的重要性愈发凸显。
世界意识，是指以开阔、理性的全球视野、人类视野认识、对待中国和世界的历史与现实的思维方式，其内涵丰富，涵盖知识视野、认识能力和思想品质等多个层面。在知识视野层面，要求学生具备开阔的知识视野，把握人类历史
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