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建模教学：开启高中生物学核心素养培养新征程

一、引言

1.1研究背景

高中生物学作为一门基础自然科学课程，在学生的教育历程中占据着举足轻重的地位。它不仅承担着向学生传授生命科学知识的重任，更在培养学生的科学素养、思维能力和综合素养方面发挥着关键作用。随着时代的发展和教育改革的不断推进，高中生物学教学的重要性日益凸显。

从知识层面来看，高中生物学涵盖了从细胞到个体、从遗传到进化、从生态到环境等多个领域的知识，构建起了一个完整的生命科学知识体系。这些知识是学生认识生命现象、理解生命本质的基础，有助于学生形成对自然界和生命的科学认知。例如，通过学习细胞的结构和功能，学生能够了解生命活动的基本单位，