2025高考语文二轮复习题型组合滚动练17含解析.doc

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题型组合滚动练(十七)

(分值：49分建议用时：45分钟)

序号

1

4

8

9

10

得分

答案

一、综合运用

(2020·日照5月联考)阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)

早春，屋外尚有几分寒意，薄薄的，挥之不去。母亲从窗台上拿下一根老丝瓜，用一把剪刀，把絮状的丝瓜皮剪开，便有黑溜溜的瓜仁儿，一窝蜂地从里边涌出，粒粒饱满，满是顽皮劲儿。傍着院墙起个小土堆，趁绵绵春雨，把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天，__①___，戴一顶精巧的小黑帽，小黑帽下边，是一张娇小嫩青的笑靥，含羞带怯，探头探脑，俏皮可爱。摆脱帽子的束缚，幼弱的瓜苗伸展身子，在春风细雨里健壮成长，渐渐地，绽出绿叶，抽出瓜蔓，昂扬着一股向上攀爬的生气。

转瞬进入夏天，丝瓜藤蔓撒开了欢儿，爬上木桩，爬上草绳，缠缠绕绕，密密交错。院子里，肆意绽放的丝瓜花，吹起一支支金色的号角，随风吐出丝丝缕缕的芳香。烈日当空，暑气蒸腾，瓜荫掩盖处，地上光影斑驳，丝丝凉意沁入心田。

落日西坠，斑驳的影子，斜斜地映在院子里。突然，__②__，瓜叶随风摇曳，瓜荫随风漾动，暑气随风飘散。红彤彤的夕阳，泊进莽莽苍苍的群山。晚饭后，一家老小，宠爱在瓜架下乘凉。劳作一天的大人们，斜靠在竹椅上，一边低低地絮谈，一边轻轻地挥着蒲扇，赶走几只蚊子。小孩子们呢，或坐在小凳子上，或躺在凉席上，或依偎在大人怀里。安静的庭院，流萤点点，重重叠叠的瓜荫里，有虫声，繁密如雨。

1．下列对文中使用修辞手法的推断，正确的一项是(3分)()

A．比拟、比方、排比 B．比拟、比方、夸张

C．对偶、借代、排比 D．对偶、借代、夸张

A[“满是顽皮劲儿”“含羞带怯，探头探脑，俏皮可爱”“丝瓜藤蔓撒开了欢儿”等运用了拟人(比拟)的修辞手法；“戴一顶精巧的小黑帽”“吹起一支支金色的号角”等既运用了拟人(比拟)的修辞手法，又运用了比方的修辞手法，将种子的皮比方为帽子，把丝瓜花比方为号角；“泊进莽莽苍苍的群山”把太阳当作船，运用了拟物(比拟)修辞手法；“瓜叶随风摇曳，瓜荫随风漾动，暑气随风飘散”“或坐在小凳子上，或躺在凉席上，或依偎在大人怀里”等运用了排比的修辞手法。文中没有运用对偶、夸张、借代的修辞手法。]

2．文中画波浪线的句子可改写成：“安静的庭院里流萤点点，重重叠叠的瓜荫里有繁密如雨的虫声。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)

[解析]解答此题，关键是要比较原句和改写后的句子的不同，然后分析原句的妙处。此题中，原句与改写句最明显的不同就是，原句多为短句，改写句相对为长句，那么就可以结合文段语言风格分析使用短句的妙处。另外，原句的表述打破了传统的语序，改写后的句子表述更符合语言规章，那么就可以结合文段语言风格分析特别的表述方式的作用。

[答案]①原文多用短句，有强调作用，句式敏捷，节奏明快；②原文表述与全文语言风格全都，更生动自然，更具诗情画意(更有画面感，更具诗意美)。(每点2分，意思对即可)

3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密，每处不超过10个字。(4分)

[解析]①处，由前句“把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天”和后句“戴一顶精巧的小黑帽，小黑帽下边，是一张娇小嫩青的笑靥，含羞带怯，探头探脑，俏皮可爱”可知，这几句描写种下丝瓜种子、丝瓜种子发芽的情景，因此，此处应填“丝瓜种子就发芽了”一类的句子。②处，由“瓜叶随风摇曳，瓜荫随风漾动，暑气随风飘散”可知，院子里起风了，风吹动了瓜叶，因此，此处应填“阵阵晚风吹进小院”一类的句子。

[答案]①丝瓜种子就发芽了②阵阵晚风吹进小院(每处2分，意思对即可)

4．下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()

A．持节，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，代表皇帝亲临，可以行使权力。

B．释褐，“褐”指平民所穿的粗布短衣，释褐即脱去平民衣服，常喻指始任官职。

C．子，爵位名。古代皇帝对贵戚功臣封赐爵位，依序为公、伯、侯、子、男五等。

D．赐姓，多指国君以国姓赐功臣，以示褒宠。

C[C项，“公、伯、侯、子、男”错，应为“公、侯、伯、子、男”。]

5．下面是某社团起草的一封感谢信的片段，其中有五处不得体，请找出并改正