Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

教材分析

Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册。本单元围绕假期活动展开，通过询问、描述假期经历等情境，让学生运用一般过去时态进行交流。内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语应用能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。通过本单元的学习，学生能够提升跨文化交流能力，学会用英语询问和描述过去发生的经历，培养良好的语言表达习惯。同时，通过参与角色扮演等活动，增强学生的合作意识和团队精神，促进学生在真实语境中运用英语，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握一般过去时态的构成和用法，能够正确描述过去发生的活动。

②能够运用所学词汇和句型，进行简单的日常对话，询问和回答关于假期的问题。

③通过图片和情境，能够识别并使用相关的词汇，如“holiday”、“travel”、“visit”等。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用一般过去时态的复合句，包括主句和从句。

②学生能够在真实的交流中，灵活运用所学语言知识，进行连贯的对话。

③学生能够克服语言障碍，在小组活动中积极参与，提高口语表达能力。

④学生能够将所学内容与个人经历相结合，增强学习的兴趣和动力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的假期情境，激发学生学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计一系列任务，引导学生自主学习和合作探究。

3.互动式教学法，鼓励学生提问和回答，促进师生互动，提高课堂参与度。

教学手段：

1.利用多媒体展示假期图片和视频，直观呈现教学内容。

2.利用互动白板软件，进行实时教学反馈和互动。

3.设计在线练习和游戏，巩固学生所学知识，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最近有没有去旅行或者参加有趣的活动？能和大家分享一下吗？”

展示一些关于假期的图片或视频片段，如海滩、公园、旅游胜地等，让学生初步感受假期的魅力或特点。

简短介绍假期的概念，包括它的定义、目的和普遍性，为接下来的学习打下基础。

2.假期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解假期的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解假期的定义，包括它的目的、时间安排和常见活动。

详细介绍假期可能包括的组成部分，如旅行、家庭聚会、文化活动等。

3.假期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解假期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的假期案例进行分析，如家庭旅行、文化交流活动、志愿服务等。

详细介绍每个案例的背景、目的、实施过程和成果，让学生全面了解假期的多样性和社会价值。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会贡献的影响，以及假期如何促进家庭和谐和社会联系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个假期主题进行深入讨论，如“最佳假期活动”、“假期中的文化交流”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何计划一个完美的假期、如何利用假期进行文化交流等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假期的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括假期的定义、组成部分、案例分析等。

强调假期在放松身心、增进家庭和社会联系、促进个人成长等方面的意义。

布置课后作业：让学生思考自己的下一个假期计划，并撰写一份简单的假期计划书，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动

目标：拓展学生的知识面，提高他们的实际应用能力。

过程：

课后，鼓励学生参与实际的假期活动，如组织家庭旅行、参与社区活动等。

学生可以将他们的经历写成日记或故事，分享给同学和老师，以加深对假期主题的理解。

教学