《窦娥冤》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.docx

《窦娥冤》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版高中语文必修下册《窦娥冤》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《窦娥冤》是元曲四大悲剧之一，学生已具备一定的文学鉴赏能力和对古典戏曲的认识。本节课将通过分析窦娥的悲剧命运，引导学生深入理解封建社会的黑暗面，培养学生对传统文化的热爱和批判精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升等核心素养。通过学习《窦娥冤》，学生能够理解古典戏曲的艺术魅力，提升对传统文化的鉴赏能力；同时，通过分析窦娥的悲剧命运，激发学生对社会现实的思考，培养批判性思维和人文情怀。此外，通过合作探究和自主学习，提高学生的语言表达和团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.窦娥形象的分析：理解窦娥的性格特点、悲剧命运及其在封建社会中的象征意义。

2.《窦娥冤》的艺术特色：把握元曲的写作手法、结构布局和语言风格。

难点：

1.窦娥悲剧命运的原因分析：理解窦娥悲剧的社会背景和封建礼教的束缚。

2.古典戏曲的审美鉴赏：把握元曲独特的艺术魅力和审美价值。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生深入分析窦娥的性格和命运，结合历史背景，帮助学生理解悲剧成因。

2.通过对比阅读和案例分析，帮助学生理解元曲的艺术特色，提高审美鉴赏能力。

3.利用多媒体展示，结合历史图片和戏曲表演，增强学生对古典戏曲的直观感受。

4.设置小组合作学习任务，鼓励学生自主探究，培养合作精神和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修下册教材《窦娥冤》。

2.辅助材料：准备与《窦娥冤》相关的图片、历史背景介绍、戏曲选段等资料，以及元曲相关的视频片段，用于辅助教学。

3.教学工具：使用多媒体设备展示相关图片和视频，增强教学直观性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；准备书写板或投影仪，便于展示教学内容。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《窦娥冤》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对元曲有什么了解？有没有听说过《窦娥冤》？”

展示一些关于元曲和《窦娥冤》的图片或视频片段，让学生初步感受元曲的魅力或特点。

简短介绍《窦娥冤》的基本情况，包括作者关汉卿、作品背景以及它在元曲中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《窦娥冤》的基本概念、组成部分和艺术特色。

过程：

讲解《窦娥冤》的剧情梗概，包括主要人物、故事发展和结局。

详细介绍《窦娥冤》的艺术特色，如曲词优美、情节曲折、人物形象鲜明等。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《窦娥冤》的特性和重要性。

过程：

选择《窦娥冤》中的几个重要片段进行分析，如窦娥的控诉、刑场的悲壮等。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解《窦娥冤》的悲剧色彩和艺术成就。

引导学生思考这些片段对现实生活或学习的启示，以及如何通过《窦娥冤》理解封建社会的黑暗面。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《窦娥冤》相关的主题进行深入讨论，如窦娥形象的塑造、元曲的戏剧性等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《窦娥冤》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《窦娥冤》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《窦娥冤》的剧情、艺术特色和案例分析等。

强调《窦娥冤》在元曲中的重要地位，以及它对理解封建社会和戏剧艺术的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《窦娥冤》的读书笔记或观后感，以巩固学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-关汉卿的其他作品，如《单刀会》、《拜月亭》等，通过阅读其他作品，可以进一步了解关汉卿的戏剧风格和创作手法。

-元曲四大悲剧的其他作品，如《赵氏孤儿》、《汉宫秋》等，比较不同悲剧作品中的社会背景、人物形象和主题思想。

-元曲的历史背景资料，了解元曲的兴起和发展，以及元曲对后世戏曲艺术的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关元曲的历史资料，了