Unit 5 The colourful（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Thecolourful（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit5Thecolourfule，涉及颜色单词的认读、运用以及与实际情境的结合。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学过的颜色单词有关，学生已经掌握了一些颜色单词的发音和拼写。在此基础上，本节课将引导学生进一步扩展颜色单词的词汇量，并能将这些单词运用到实际情境中。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过学习颜色单词，让学生能够在日常生活中进行简单的颜色表达。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中颜色的象征意义，拓宽学生的视野。

3.提升学生的思维品质，通过颜色单词的学习，锻炼学生的逻辑思维和分类能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习和合作探究，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的英语基础，能够认读和拼写一些简单的单词，如“red”，“blue”，“yellow”等。他们在日常生活中可能已经接触过一些颜色词汇，对颜色有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对颜色这一直观、形象的事物尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、游戏等多种方式学习新知识。学习风格上，大部分学生喜欢通过互动和游戏来学习，对于直观、有趣的教学活动参与度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在颜色单词的发音上可能存在困难，尤其是对于一些容易混淆的音素。此外，学生在将颜色单词与实际物品或场景相结合时，可能会遇到表达不准确的问题。在课堂上，教师需要关注这些困难，通过多样化的教学方法和个别辅导来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如不同颜色的物品图片、颜色变化的动画视频等，以丰富教学形式。

3.实验器材：准备彩色卡片、彩色笔等，供学生进行颜色匹配和分类活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置颜色主题的学习角，方便学生进行颜色相关活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含颜色单词及图片的PPT，明确预习目标，要求学生识别并说出家庭中常见的颜色。

设计预习问题：如“你能说出五种你喜欢的颜色吗？为什么喜欢？”引导学生思考颜色的情感联系。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT学习颜色单词，并尝试在家找出这些颜色物品。

思考预习问题：学生思考并记录自己对颜色的偏好和原因。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“色彩世界”为主题的故事，引出颜色的重要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：通过实物展示，讲解颜色单词的发音和拼写。

组织课堂活动：进行“颜色接力”游戏，让学生快速匹配颜色单词和对应的物品。

解答疑问：针对学生在游戏中的疑问，如“为什么苹果是红的？”进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考颜色单词的发音和意义。

参与课堂活动：积极参与“颜色接力”游戏，练习颜色单词的应用。

提问与讨论：学生提出自己对颜色认知的问题，如“为什么天空是蓝的？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实物展示和讲解，帮助学生理解颜色单词。

实践活动法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用学到的颜色单词描述自己的房间或画一幅画。

提供拓展资源：推荐相关英语绘本或网站，让学生了解更多关于颜色的知识。

反馈作业情况：通过批改作业和个别辅导，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生用颜色单词描述房间或完成画作。

拓展学习：利用推荐的资源，了解更多颜色知识。

反思总结：学生反思自己在课堂上的表现和课后作业的完成情况，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

通过课堂活动，强化学生对颜色单词的理解和应用。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学过程中，通过多种教学策略和方法的运用，学生取得了以下显