人教版美术七年级下册第三单元第2课第2课时《盛情邀约》核心素养教学设计.pdf

人教版第三单元《美美与共——校园艺术节设计》教学设计（第2课第2课时）

课题盛情邀约单元第二单元学科美术年级七年级

审美感知：学生能够欣赏请柬的美感，感受其在形式、色彩、图案等方面的美学特征，体会

请柬作为艺术作品的独特魅力。

艺术表现：掌握请柬设计的基本元素和排版布局，能够运用绘画、剪纸、折纸等艺术手法进

核心

行创意表达，设计出具有美感和实用性的请柬。

素养

创意实践：激发学生的创新思维，鼓励他们突破传统，请柬设计中融合现代元素、个人创意，

目标

制作出新颖独特的请柬。

文化理解：了解请柬在不同文化背景下的意义和用途，体会请柬所承载的礼仪文化和社会交

往功能。

本课是人教版七年级美术第三单元“美美与共——校园艺术设计”中的第2课第2课时，本

教学

节课围绕请柬设计展开，通过分析请柬的类型（婚礼/活动/商务等）、结构要素（标

内容

题/称谓/正文）及设计方法（图案关联性/材料创新），引导学生完成兼具实用性与艺

分析术性的校园艺术节请柬设计。

七年级学生已具备基础美术造型能力，但对设计类课程的系统性知识接触较少。他们对“请

学情

柬”的认知多停留在平面卡片层面，需通过案例分析和动手实践，引导其理解请柬的文化功

分析

能与设计逻辑，并鼓励其尝试跨媒介表达（如电子请柬）。

教学请柬的设计要素与排版布局。包括请柬的类型、结构内容、图案绘制注意事项、文字信息的

完整规范以及创意表达等

重点

教学如何引导学生在请柬设计中融合创意与规范，使其既美观又实用。即在掌握请柬基本格式和

难点设计技巧的基础上，能够根据不同的邀请主题和对象，巧妙地运用色彩、图案、文字等元素

进行创新设计。

教学讲授法：讲解请柬的类型、结构、设计要素等理论知识，让学生对请柬有全面的了解。

方法实践法：学生根据所学知识和教师的示范，动手设计制作请柬，在实践中提高设计能力和创

意水平。

讨论法：组织学生讨论请柬的设计方案、作品优点与不足等，促进学生之间的思想交流和相

互学习，培养合作精神和批判性思维。

多媒体辅助教学法：利用多媒体展示丰富的请柬作品、设计案例以及相关的制作视频，激发

学生的学习兴趣，拓宽视野，为学生的设计提供灵感和参考。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：复习巩固上节课所学的请柬表现形式和表现方式，思考并回答巩固复习知识。

师提出问题：

复习导入问题。

1.请柬的表现形式有哪些？

2.请柬的表现方式有哪些？

3.

环节二：1.连一连，请柬的类型。连一连了1.巩固已学知

识，为新知识的

知识讲授解请柬的类

学习搭建桥梁。

型；观察不同2.通过直观的图

片展示，让学生