六年级语文桃花心木课件.pptVIP

哪些地方让作者感到奇怪?（概括说说）为什么要写种树人的奇怪之举？浇树间隔的时间没有规律。浇水的量没有规律。浇树的时间没有规律。来的时候总会带补种的树苗。写种树人的奇怪之举是为后文中“我”探明原因作了铺垫。12学习6、7自然段更令我感到奇怪的是什么？种树人好像知道树苗会枯萎一样，每次都会带树苗来补种。但是学习9、10自然段但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？忙人怎么可能做事那么从从容容？这两句话有什么特点？这样写有什么作用？这两句都是反问句。这两个反问句强调了“我”的疑惑，同时也设置了悬念，引起读者思考，还起到引起下文的作用。非常镇定，不慌不忙的样子；。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。我忍不住问他：“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧？”（种树人怎么回答？找出种树不按规律的原因的句段读读。）齐读：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土里找水源。01种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生存环境。02树木只有适应了这种“不确定”的生存环境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长成百年的大树。03依据这三个要点再读文中相对应的语句。04说说种树不按规律的原因齐读：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人有这么多奇怪的做法有什么目的？他这样做都是模仿老天下雨的“不确定”，好让树苗能在这种“不确定”中学会自己找水源。1种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”2学习13自然段。思考：联系上下文说说为什么不能定时定量给树苗浇水？3（对树苗有害无益，使树苗不能独立地生长，从而一味依赖人，树苗根基就扎不深扎不牢，就不能接受恶劣环境的考验。）言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。语重心长：种树是百年的基业，必须从长远考虑，必须让树木自己学会在土地里找水源。01无规律地浇水正是为让树苗在不确定中找到水源、拼命扎根长成大树。02如果每天定时定量浇水。使树苗在确定中生活，则树苗就会养成依赖心理，并因此经不住大自然的考验。0312、13、自然段中，种树人主要讲了哪几点？听了种树人的话“我”的感受怎样？“我”明白了什么?找出句段读读并体会其中的含义。“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”含义：人跟树很相似，在不确定中生活，经得起大自然考验的树，才能长成栋梁之才；在不确定中，经得起坎坷、曲折、磨难考验的人，才会有自立、自强的精神和本领，也才会得到生存与发展，成为坚强、有作为的人。句段赏析：不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”是指社会生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难、不幸）苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍。-----巴尔扎克树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，成为生活中的强者。010203041在日常生活中我们身边也有很多类似的不确定的事例，同学们思考一下。2试着举例说明。一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，可能让人妻离子散……被老师称为弱智的爱迪生虽然只读过三个月的书，但凭着自己顽强的探索精神为世界留下一千多项发明，其中白炽灯的发明为世界带来了无与伦比的光明。成为了名副其实的发