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澳大利亚教师专业标准对教师教育课程的重塑：基于五所大学的实证剖析

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球教育发展的大格局中，澳大利亚一直致力于提升教育质量，其教育体系涵盖了早期教育与护理、小学教育、初中教育、高中教育以及第三级教育（包括高等教育和职业教育与培训），各个阶段紧密衔接，为学生提供了多元化的学习路径。然而，在20世纪70、80年代，澳大利亚虽着重扩大基础教育规模，但国际标准研究显示其学校教育质量相对欠佳。从1975年到1996年的国内研究数据表明，30％的学生未能掌握足够的语言和计算机能力，许多学生难以获得进入劳动力市场或接受高等教育所需的基本素养。这一状况使得澳