2025学年七年级生物上册专题08绿色植物是生物圈中有机物的制造者知识梳理及训练含解析新版新人教版.doc

专题08绿色植物是生物圈中有机物的制造者

学问点梳理：

天竺葵的试验

步骤：暗处理——选叶遮光——光照——酒精脱色——清水漂洗——碘液染色——观看

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对比试验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对比试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观看。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

※“绿叶在光下制造有机物”的试验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉

（）1.以下是“绿叶在光下制造淀粉”试验的相关描述，其中不正确的是

A.把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽

B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对比

C.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色

D.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素

【答案】D

【解析】A、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用．在绿叶在光下制造有机物试验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必需先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的．因此把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是让叶片内的淀粉会运走耗尽，故不符合题意；

B、生物探究试验一般是对比试验，只有一个变量．叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，因此可以形成对比．故不符合题意；

C、酒精能溶解叶绿素，因此将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素，便于观看叶片颜色的变化．（变成黄白色，点上碘液后就简洁看出是否变蓝．）故不符合题意；

D、淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，因此叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色，而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色．故符合题意．

（）2.在太阳光照耀下的绿色植物

A.直接将太阳能贮存在植物体内

B.温度上升很高，从而使贮存的能量大大增加

C.既有能量的贮存，又有能量的释放

D.只进行光合作用，贮存能量

【答案】C

【解析】在太阳光照耀下的绿色植物既进行光合作用又进行呼吸作用。

（）3.某班同学在探究“绿叶在光下制造有机物”的试验步骤时，有以下四种设计方案，你认为其中最合理的应是哪一组

①用酒精去掉叶绿素???②把天竺葵放在光下照耀???③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜???⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸???⑥用清水漂洗叶片后，滴加碘液．

④③②⑤①⑥B.②③④⑤①⑥C.④②③①⑤⑥D.②④③⑤⑥①

【答案】A

【解析】探究“绿叶在光下制造淀粉”是探究光合作用的条件是光，光合作用的产物是淀粉．试验步骤是：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜，暗处理的目的是把叶片中的原有淀粉运走耗尽；③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分，部分遮光目的是形成对比；②把天竺葵放在光下照耀，照光使叶片在光下进行光作用制造有机物；⑤⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸；．①用酒精去掉叶绿素，酒精脱色是脱去叶片中的叶绿素以便观看；⑥用清水漂洗叶片后，滴加碘液．综上所述探究“绿叶在光下制造淀粉”时的步骤，合理的操作挨次是：④③②⑤①⑥

（）4.对绿色植物在生物圈中的作用，正确的叙述是

A.绿色植物是地球上生物的食物之源B.蒸腾作用消耗了大量的水，不利于水循环

C.很多植物的茎和叶的表面租糙不平，不能消音D.香蕉、小麦、水稻都是人类的主要食物

【答案】A

【解析】解：A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是全部生物的食物来源、氧气来源和能量来源，A正确；

B、绿色植物通过吸水和蒸腾作用促进生物圈的水循环，B错误；

C、很多植物的茎和叶的表面租糙不平，能消音，C错误；

D、世界粮食作物包括小麦、水稻、玉米、大麦、高梁、燕麦、黑麦和粟等八种．小麦、玉米和水稻都是被子植物，易于种植、产量高、适应性强，其果实养分价值高、代谢能高，蛋白质及人体所需的养分成分齐全．小麦、水稻、玉米被称为三大粮食作物，是人类的主要食物，D错误．

（）5.在“绿叶在光下制造淀粉”的试验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是

A.溶解叶绿体B.溶解叶绿素C.溶解淀粉D.溶解脂肪

【答案】A

【解析】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的缘由是，由于酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热简洁引起燃烧．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧