简单随机抽样课件-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

简单随机抽样第九章统计

学习目标学习目标1、理解简单随机抽样的概念。（重点）2、掌握常见的两种简单随机抽样的方法及步骤。（重点）3、能合理地从实际问题的个体中抽取样本。（难点）

引入哪吒2观影不同年龄占比：30岁以下约占36.8%30~40岁约占42%40岁以上约占21.2%

引入最强大脑收视率2.709%，市场份额10.38%

引入

引入你知道这些数据是怎么得来的吗？调查

引入1.要了解一批牛奶是否新鲜，需要把它们喝光吗？如何调查2.要知道一批计算机的使用寿命，需要将它们逐一测试吗？

引入在1936年美国总统选举前，一份颇有名气的杂志的工作人员做了一次民意调查，调查兰顿和罗斯福谁将当选下一届总统,为了了解公众意向，调查者通过电话薄和车辆登记薄上的名单给一大批人发了调查表，(注:在1936年电话和汽车只有少数富人拥有)，通过分析收回的调查表，显示兰顿非常受欢迎。于是此杂志社预测兰顿将在选举中获胜。实际选举结果正好相反，最后罗斯福在选举中获胜，其数据如下：候选人预测结果实际结果兰顿57%38%罗斯福43%62%你认为预测结果出错的原因是什么？

引入生活中的“数学”品尝一勺汤，就可以知道一锅汤的味道，你知道其中蕴含的道理吗？

探究新知探究：假设口袋中有黄色和白色共1000个小球，除颜色外，小球的大小、质地完全相同，你能通过抽样调查的方法估计袋中黄球所占的比例吗？放回的摸球用摸到黄球的频率估计口袋中黄球所占的比例不放回的摸球追问：放回摸球的效率高，还是不放回摸球的效率高？

探究新知?简单随机抽样1.放回简单随机抽样2.不放回简单随机抽样抽取是放回的,且每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率都相等如果抽取是不放回的,且每次抽取时总体内未进入样本的被抽到的概率都相等

探究新知①有限性②逐一性③等可能性简单随机抽样的特点

探究新知概念辨析：下面的抽样方法是简单随机抽样吗？为什么？(1)从无数个个体中抽取20个个体作为样本；(2)从50台冰箱中一次性抽取5台冰箱进行质量检查；(3)某班有40名同学，指定个子最高的5名同学参加学校组织的篮球赛；(4)一彩民选号，从装有36个大小、形状都相同的号签的盒子中无放回地抽出6个号签．

合作探究问题1：如何借助简单随机抽样的方法调查我们班学生的平均身高？应该怎样抽取样本？抽签法问题2：抽签法的具体步骤是什么？

探究新知1.抽签法(抓阄法)开始55名同学从1到55编号制作1到55共55个号签将55个号签搅拌均匀随机从中抽出8个签对8个同学身高计算平均值结束编号抽签取样搅拌制签

探究新知思考：如果刚才所做的身高调查是将全校学生作为总体，你觉得会有什么问题?思考:你认为抽签法有哪些缺点?缺点：当总体个数较多时很难搅拌均匀，不能保证每个个体被抽到的机会相等.

探究新知2.随机数法1.将总体的N个个体编号;2.用随机数工具产生1-N范围内的整数随机数；3.把产生的随机数作为抽中的编号，使与编号对应的个体进入样本；4.重复上述过程，直到抽足样本所需的个体数.编号产生随机数取样追问：如果生成的随机数有重复，该如何解决？如果生成的随机数有重复，即同一编号被多次抽到，可以剔除重复的编号并重新产生随机数，直到产生的不同编号个数等于样本所需要的人数.选号

探究新知用信息技术生成随机数①用计算器生成随机数?②用电子表格软件生成随机数?

探究新知用信息技术生成随机数③用R统计软件生成随机数小贴士除了上述软件以外，还有很多能够产生随机数的软件，一般的抽签软件，如：抽签助手，抽签器等；专业的统计软件，如：SAS,SPSS,S-Plus,State等;综合性较强的数学软件，如：MATLAB,Mathematica,GeoGebra等.

例题分析例.假设我们要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，现从800袋牛奶中抽取10袋进行检验，利用随机数法抽取样本时应如何操作？第一步，将800袋牛奶编号为1，2，3，…，800;第二步，利用随机数工具生成1—800范围内的随机数;第三步，把产生的随机数作为抽中的编号对应的袋装牛奶进入样本；第四步，重复上述过程，直到抽足样本所需的个体数.

探究新知想一想:抽签法和随机数法有什么优、缺点，及适用范围?优点缺点适用范围抽签法简单易行总体容量较大时，费时费力又操作不便总体中个体数不多随机数法操作简单易行总体量很大，样本量也很多时，对个体编号的工作量大总体量较大，样本量较小

巩固练习练习1：要从某汽车厂生产的500辆汽车中随机抽取5辆进行测试,请选择合适的抽样方法,并写出抽样过程.练习2：某城市共有18个居民小区,要从中抽取3个调查了解居民小区的物业管理状况.请选择合适的抽样方法,并写出抽样过程.

巩