虚拟机器人协同学习：智能指导交互系统设计及实践进路.pdfVIP

2024年第11期渊总第379期冤

DOI:10.13811/ki.eer.2024.11.009学习环境与资源

虚拟机器人协同学习：智能指导交互系统设计及

实践进路

公雪袁马正婧袁谢中取袁刘秉新1234

渊1.南京工程学院艺术与设计学院袁江苏南京210000曰

2.中国地质大学工程技术学院袁北京100083曰

3.南京理工大学机械工程学院袁江苏南京210000曰

4.东北师范大学美术学院袁吉林长春130000冤

[摘要]虚拟机器人作为通用人工智能新型载体袁以其显著的多模态交互优势而受到重视袁以支持学习者自主学习

的方式赋能教育数字化转型遥为提升其在针对不同课程的智能协同学习精准性袁文章提出了基于MTV模型的虚拟机器

人智能指导交互系统袁通过定量研究方法袁旨在分析虚拟机器人交互的耦合关系遥文章以K12阶段不同类型课程的学习

者学习数据为个案袁结合虚拟机器人交互系统设计中用户逻辑尧介质逻辑以及过程逻辑三层交互逻辑袁对学习者与课程

交互尧学习者与系统交互以及学习者与虚拟机器人交互这三类交互形式进行分析袁创建学习者情感偏好标签遥通过结合

ChatterBot机器学习算法挖掘出K12阶段五类学习者在学习取向尧学习风格及学习需求三个维度的状态特征袁提升中国

式教育环境中集成虚拟机器人的教育交互精准度遥文章发现袁虚拟机器人智能指导交互系统在个性化学习路径指导尧多

维度课程资源推荐方面优势明显袁为虚拟机器人发挥野智慧学伴冶同伴效应及智能学习跟踪等提供实践层面参考遥

[关键词]人工智能曰机器人曰交互设计曰教育数字化曰人机协同曰个性化学习

[中图分类号]G434[文献标志码]A

[作者简介]公雪渊1993要冤袁女袁山东临沂人遥副教授袁博士袁主要从事教育智能化与教育机器人研究遥E-mail院

gongxuegx@遥谢中取为通信作者袁E-mail院xiezq@遥

人+冶应用行动实施方案曳袁提出将野机器人+冶融合到教

一尧问题的提出

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育场域袁建设机器人服务平台袁实现智慧教育新模

随着人工智能技术快速迭代袁数智时代的中国式式遥通用人工智能技术促进了虚拟机器人作为具有智

教育方式向数字化演进袁相关智慧产品的智能化属能决策尧大数据集成尧机器视觉等多重功能的智慧媒

性愈发突出袁虚拟机器人作为教育机器人的虚拟化介被广泛应用于教育场域遥现阶段袁虚拟机器人虽具

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身袁以融合多元人工智能新技术赋能个性化教学尧备强大语言支持与多模态技术袁但实时数据生成技术

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精准交互式学习遥2023年袁教育部发布叶以数字化开较为薄弱袁存在实时数据捕捉不准确尧无法理解用户

辟教育发展新赛道曳袁提到应带动物理与虚拟教学空特定需求与学习进度变化等问题袁亟待耦合大量数据

间迭代融合袁以野数字桥梁冶赋能教育袁促进课程教学源为其提供数据样本袁供虚拟机器人进行学习袁以此优