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高中地理教学中学生综合思维能力培养的多元评价方法研究论文

摘要：本文以高中地理教学为研究对象，探讨在培养学生综合思维能力过程中，多元评价方法的应用及其效果。通过对多元评价方法的实践与分析，旨在为高中地理教学提供有效的评价策略，促进学生的全面发展。

关键词：高中地理教学；综合思维能力；多元评价方法

一、引言与背景

（一）多元评价方法在高中地理教学中的重要性

1.有助于激发学生的学习兴趣

在高中地理教学中，运用多元评价方法可以充分调动学生的积极性，激发他们对地理学科的兴趣。传统的评价方式往往注重考试成绩，容易导致学生对地理学科产生厌倦情绪。而多元评价方法强调过程与结果相结合，关注学生的全面发展，使

一线教师，参与编写各种教辅资料

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