高中物理探究式教学：理论实践与创新发展.docxVIP

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2025-03-29 发布于上海
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高中物理探究式教学：理论、实践与创新发展

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，物理学科占据着举足轻重的地位，它不仅是培养学生科学思维与探究能力的关键课程，更是为学生未来在理工科领域的深入学习奠定基础。然而，当前高中物理教学现状却不容乐观，传统教学模式的诸多弊端日益凸显。

传统高中物理教学多以教师为中心，采用“灌输式”教学方法。教师在课堂上主导讲解，学生被动接受知识，这种教学方式虽能在一定程度上传授知识，但却限制了学生的思维发展与创造力。在实际教学过程中，教师往往过于注重知识的传授，如对物理公式、定理的机械讲解，而忽视了学生对知识的理解与消化过程。学生缺乏主动参与和思考的机会，难以