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多元视角下高中语文戏剧作品教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

戏剧作为文学作品的四大样式之一，在高中语文教学中占据着不可或缺的地位。它以独特的艺术魅力，融合了文学、表演、音乐、美术等多种元素，蕴含着丰富的文化内涵和思想艺术营养，是诗歌、散文、小说等其他文学体裁所无法替代的。通过学习戏剧作品，学生不仅能够获取语文知识，提升人文素养，还能在毕业后继续从戏剧中汲取思想艺术养分，不断丰富自身的文化内涵，多方位地发展语文能力。

然而，当下高中语文戏剧作品教学却面临着诸多困境。在课程安排上，许多学校受高考指挥棒的影响，只在必修课中安排少量戏剧教学课程，“中外戏剧名著