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破局与重构：高中语文微写作教学的创新探索

一、引言

1.1研究背景

写作作为高中语文教学的重要板块，是对学生语言运用、思维逻辑、情感表达等多方面能力的综合考查，在语文教育中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准》明确提出，学生要“能写论述类、实用类和文学类文章，做到观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构”。高考作文在语文试卷中占据较大的分值比重，其评分标准不仅关注内容的丰富性和思想的深刻性，更注重语言表达的规范性和逻辑性，写作能力成为学生在语文考试中取得优异成绩的关键因素。

然而，当前高中语文写作教学却面临着诸多困境。在课程设置方面，部分高