课题申报书：高校跨学科复合型人才培养研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高校跨学科复合型人才培养研究

课题设计论证

高校跨学科复合型人才培养研究设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

随着全球化进程的加快和社会经济结构的不断调整，对人才的需求也日益多元化。跨学科复合型人才因其能够跨越传统学科界限，综合运用多学科知识解决复杂问题而受到广泛关注。目前，国内外许多高等教育机构已经开始探索并实施跨学科教育模式，如美国斯坦福大学的“设计思维”课程，以及我国清华大学设立的“新雅书院”，都是旨在培养学生的跨学科技能和创新能力。然而，跨学科人才培养在课程设置、教学模式、评估体系等方面仍面临诸多挑战，特别是在如何有效整合不同学科资源、促进学生全面发展方面，尚需进一步研究和实践。

2、选题意义

本课题聚焦于高校跨学科复合型人才培养的研究，旨在通过系统分析现有教育模式的优势与不足，探索更加科学合理的跨学科教育路径，为高校教育改革提供理论依据和实践经验。随着科技进步和社会发展，单一学科背景的人才难以满足未来社会的需求，因此，跨学科复合型人才的培养对于推动科技创新、促进经济社会可持续发展具有重要意义。

3、研究价值

从理论层面看，本研究有助于丰富和完善跨学科教育理论体系，为相关领域的学术研究提供新的视角；从实践层面看，研究成果可以指导高校优化人才培养方案，提升教育教学质量，同时也能为企业和社会输送更多具备跨学科能力的优秀人才，增强国家竞争力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

构建一套适用于高校的跨学科复合型人才培养模式；

分析影响跨学科教育效果的关键因素，提出针对性的改进建议；

评估所构建模式的实际应用效果，为其他高校提供参考案例。

2、研究对象

本研究将以国内若干所具有代表性的综合性大学作为研究对象，涵盖理工类、人文社科类等不同类型的高校，重点关注其在跨学科人才培养方面的具体做法及成效。

3、研究内容

国内外高校跨学科教育现状及趋势分析；

跨学科复合型人才培养模式的设计原则与框架；

影响跨学科教育效果的因素识别及其作用机制探讨；

实证研究：选取典型案例，验证所设计模式的有效性；

政策建议：基于研究发现，向教育主管部门提出相关政策建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

采用文献综述法梳理国内外关于跨学科教育的研究成果，明确研究方向；运用案例分析法深入剖析典型高校的成功经验与存在问题；结合问卷调查、深度访谈等定量定性相结合的方法收集一手数据，以支持理论假设的检验；最后，根据研究结果提出具体的政策建议。

2、研究方法

文献综述法：全面搜集与跨学科教育相关的中外文资料，总结已有研究的主要观点和结论；

案例分析法：选择具有代表性的高校作为研究对象，对其跨学科教育项目进行深入分析；

问卷调查与深度访谈：针对师生开展问卷调查，并选取部分受访者进行深度访谈，了解他们对跨学科教育的看法和建议；

数据分析：利用SPSS等统计软件对收集到的数据进行处理，得出科学结论。

3、创新之处

将跨学科教育置于更广阔的社会经济背景下考察，强调其对国家发展的重要性；

结合中国国情，探索适合我国高校实际情况的跨学科人才培养模式；

强调跨学科教育过程中学生主体地位的重要性，倡导以学生为中心的教学理念。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

研究团队成员均具有丰富的高等教育管理和教学经验，熟悉国内外高等教育发展趋势。团队内部已建立良好的沟通协作机制，确保研究工作的顺利开展。

2、保障条件

资金支持：预计获得XX万元经费资助，用于资料购买、调研差旅、数据分析软件购置等；

合作平台：与国内外多所知名高校建立了合作关系，便于获取第一手资料；

技术支撑：拥有先进的数据处理技术和工具，能够高效地完成数据分析工作。

3、研究步骤

准备阶段（2024年12月-2025年1月）：组建研究小组，确定研究方案，制定详细的工作计划；

调研阶段（2025年2月-6月）：实施文献回顾、案例研究、问卷调查和深度访谈，收集研究所需数据；

分析阶段（2025年7月-9月）：整理调研资料，运用统计软件进行数据分析，提炼研究结论；

撰写阶段（2025年10月-12月）：撰写研究报告，形成初步成果；

修订与发布阶段（2026年1月-3月）：根据专家意见修改完善报告，组织学术会议交流研究成果，出版专著或发表论文。

以上即为“高校跨学科复合型人才培养研究”的设计论证部分，希望能够为推动我国高等教育领域跨学科教育的发展贡献一份力量。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论