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辽宁省抚顺市2024届高三语文下学期3月一模试题
留意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时,请将选项写在题号后对应的横线处。答非选择题时,请将答案写在题号后对应的横线处。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”文学是人类生产生活实践的产物,分散着人生与时代的阅历才智,富于文化内涵和鲜亮时代特征,是一一个民族的特别表情,往往成为
人们思想感情和精神风貌的形象体现。历史和现实反复证明,每到国家民族面临考验的重
大关头,优秀作家总能感国运之变化,立时代之潮头,发时代之先声。家国情怀是中华文
明的精髓,也是中国文学的传统,始终把国家前途、民族命运、人民生活放在创作的首要
位置,是现代以来中国文学的贵重品质。我们从现代经典作家作品中,可以看到民族精神
成长的轨迹,也同样能够从抗震救灾、抗击非典、脱贫攻坚、抗击疫情的现场,感受到当
代中国作家与时代同步、与人民同心的坚决自觉。
杰出的作家之所以为世人敬重,优秀的作品之所以能世代流传,根本在于作家将自已的观看、思考和创作自觉地融入时代进展的大势之中,自觉地将个体命运与民族、国家的命运紧密联系在一起。A能否以时代风气的先觉者、先行者、先倡者的担当,与国家利益心心相印,同民族大义息息相通,是检验一个作家品德的试金石。
当前,抗疫斗争还在连续,宽敞中国作家有责任、有义务担当起时代使命,激发正能量、弘扬真善美,为坚决信念、同舟共济、战胜疫情供应精神支持。今年是决胜全面建成小康社会、决胜脱贫攻坚的收官之年,围绕中心、服务大局是做好作协工作的政治要求,宽敞中国作家有责任、有义务心怀祖国人民,响应时代呼唤,推出更多记录宏大时代,满足人民精神文化需求,激励全体人民奋斗热忱的优秀作品,在为祖国、为人民立德立言中呈现文学的力气,实现文学工作者的真正价值。
(摘自《文艺报》2020年6月24日第1版)
材料二
记者(澎湃新闻):疫情过后,您会对这场疫情进行写作吗?
李修文(湖北省作家协会主席):事实上已经开头了,我原本以为自己这么快就动笔是不行能的。所谓修辞立其诚,可能是由于最真实的命运来到了身边,对着什么去“立其诚“已经成为了一种直觉吧,所以也就开头写了。不过照旧很困难。
这一次的灾难,为什么极难书写?由于它不是一-场突然到来又突然结束的灾难,而是在长时间内对人进行考验。假如你不进行深入的思考和提炼,那么,它就很有可能和你的写作相互抵消了。假如真是这样,死者的尊严何在?人与灾难进行对抗的尊严何在?写作的尊严何在?
我们的一些作品为什么被诟病?就是没有更加认真地去辨认,没有更加深入地去倾听,其结果就是不分青红皂白,任由一堆感叹号大行其道,没有严正的态度,没有一颗一起承受的心,没有相匹配的伦理和美学,那么,实际上,你的职责就并没有帮你去做值得做的事。
记者(澎湃新闻):您觉得,一个作家写灾难,或者说灾难里诞生的文学,其路径在哪里呢?
李修文(湖北省作家协会主席):杜甫之所以宏大,其中之一的缘由是他的作品能“以诗证史”。任何人都有写作的自由,但你应当面对自己的心、别人的心,更真诚也更真实地写作;你应当尽可能地增加你写作的有效性,尽可能地去触及灾难中人的精神境遇。
你看去年大家公认的两部最好的长篇小说,《云中记》和《人,或全部的士兵》,一部写汶川地震,一部写香港沦落,文本与历史都相隔了很长时间,但是,历史却在文本里得到了复活,死去的亡灵又一次在地底挪动了他们的踝骨。对于灾难文学,我所理解的基本信条没有发生变化:写灾难的目的,就是要去反思灾难,从灾难中得到精神上的成长。固然,因作家自身气质相异,理解也会不同。
另外,此次灾难不同于抗震和抗洪,作家们其实极难深入现场。然而作家们尤其是非虚构作家,假如不深入进去,可能陷入写作的疑难。据我所知,状况得到好转之后,已经有好几个优秀的非虚构作家开放了采访,我和湖北省作协的诸位同事也正在为这些作家做着服务。
灾难文学要与死难者、战斗者的尊严相匹配。
(摘自《澎湃新闻》2020年4月14日)
材料三:
这场新冠肺炎疫情阻击战中涌现出的宏大的抗疫精神,被中国报告文学作家们敏锐地捕获到并热忱地表现出来了。报告文学作家李朝全、纪红建、李春雷、曾散、普玄、张培忠、许锋等人深入武汉等疫情严峻地区一线,在细致深入采访的基础上,快速写出一大批作品,发表在《人民日报》《人民日报(海外版》《光明日报》等主流媒体上,真实报告了疫情状况,写下全国人民尤其是湖北人民抗疫斗争的感人事迹,塑造了由武汉一线医护人员、支援湖北医疗队、部队医护人员和许很多多抗疫一线的一
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