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农村小学学校计划

目录

CONTENCT

教学工作规划

德育工作方案

体育卫生与艺术教育工作部署

校园安全防范措施及应急预案制定

基础设施建设与维护保养计划

财务管理及经费使用监管举措

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教学工作规划

根据国家教育标准和农村小学实际情况，合理设置课程，确保开齐开足国家规定课程。

调整课程结构，增加地方课程和校本课程，满足农村学生的多样化需求。

优化课程内容，注重课程内容的整合与拓展，加强与农村生活实际的联系。

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推行启发式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

利用现代信息技术手段，开展多媒体教学和网络教学，提高教学效果。

注重因材施教，关注学生的个体差异，实施个性化教学。

建立科学的考试制度，合理设置考试科目和难度，全面评价学生的知识、能力和素质。

完善评价方式，注重过程性评价和表现性评价，鼓励学生全面发展。

建立学生综合素质评价体系，将学生的品德、学业、身心健康等方面纳入评价范围。

加强教师师德建设，提高教师的职业素养和责任心。

定期开展教师培训，提高教师的教育教学能力和水平。

鼓励教师参加学术研究和交流活动，促进教师的专业发展。

建立健全教师激励机制，激发教师的工作热情和创造力。

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德育工作方案

弘扬社会主义核心价值观

强化爱国主义教育

倡导文明礼仪教育

将社会主义核心价值观融入思想品德教育中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过升国旗、唱国歌、主题班会等形式，增强学生的民族自豪感和国家认同感。

开展文明礼仪教育活动，培养学生的礼貌待人、文明交往的行为习惯。

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建立健全班级管理制度，包括班级纪律、卫生、安全等方面，营造良好的班级氛围。

选拔有责任心、有教育经验的教师担任辅导员，加强辅导员的培训和考核，提高辅导员队伍的整体素质。

鼓励各班开展班级文化建设，形成独特的班级风貌和班级精神。

完善班级管理制度

加强辅导员队伍建设

开展班级文化建设

开设心理健康教育课程

建立心理咨询室

开展心理健康主题活动

设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为学生提供及时有效的心理咨询和辅导服务。

组织心理健康主题班会、心理健康讲座等活动，提高学生的心理健康意识和自我调节能力。

将心理健康教育纳入课程体系，定期开展心理健康教育课程，帮助学生掌握基本的心理健康知识和技能。

通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的表现和问题。

加强家校沟通

开展家校共育活动

建立家校共育平台

组织家长参与学校的德育活动，如志愿服务、文艺演出等，增进家长对学校的了解和支持。

利用现代信息技术手段，建立家校共育平台，方便家长和学校之间的信息交流和资源共享。

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体育卫生与艺术教育工作部署

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04

常规体育课程

大课间活动

体育竞赛活动

校外拓展活动

定期举办校内体育比赛，如田径运动会、篮球赛、足球赛等，激发学生运动热情。

利用大课间时间，组织学生开展广播体操、跑步、跳绳等集体活动，增强学生体质。

按照国家体育课程标准，每周安排适量的体育课，确保学生得到充分的体育锻炼。

组织学生参加校外体育拓展活动，如户外徒步、野外生存训练等，培养学生团队协作和自我挑战精神。

校园清洁行动

卫生习惯培养

健康知识普及

疾病预防控制

定期组织全校师生进行大扫除，清理卫生死角，保持校园环境整洁。

通过课堂教学、主题班会等形式，教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。

利用宣传栏、校园广播等渠道，普及健康知识，提高学生健康素养。

加强学校传染病预防控制工作，定期对学生进行体检，及时发现并处理健康问题。

开设音乐、美术课程，培养学生审美能力和艺术素养。

成立舞蹈、戏剧等社团，为学生提供展示自我才华的平台。

定期举办校园文化艺术节，展示学生艺术成果，丰富校园文化生活。

组织学生参加校外艺术交流活动，如文艺汇演、画展等，拓宽学生艺术视野。

音乐、美术教育

舞蹈、戏剧社团

校园文化艺术节

校外艺术交流

积极与社会体育、艺术机构合作，引入优质资源，为学生提供更多元化的学习体验。

引入社会体育、艺术资源

校企合作模式

家长参与机制

校外专家进校园

与当地企业合作，共同开展体育、卫生、艺术等方面的活动，促进校企文化交流。

鼓励家长参与学校体育、卫生、艺术教育工作，加强家校合作，共同促进学生全面发展。

邀请校外专家进校园进行讲座、指导等活动，提高学校体育、卫生、艺术教育水平。

04

校园安全防范措施及应急预案制定

定期组织全校范围内的安全检查，重点检查校园周边环境、校舍、教学设施、消防设施等是否存在安全隐患。

建立安全隐患排查整治台账，对发现的问题及时记录并整改，明确责任人和整改时限。

加强校园巡逻和门卫管理，确保校园内外安全无虞。

制定完善的应急预案