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《花果山上学数学》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学浙教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《花果山上学数学》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和比较的能力，提高学生识别和运用数学模式的能力。

2.培养学生逻辑推理和解决问题的能力，通过实际操作和探究活动。

3.增强学生的数学应用意识，让学生在现实情境中理解数学概念和问题解决策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的数数、加减法运算和简单的图形识别知识，这为本节课学习《花果山上学数学》中的数学概念奠定了基础。

2.学生对数学学习表现出一定的兴趣，尤其是在解决与日常生活相关的问题时。他们的学习能力在逐步提高，但学习风格各异，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于书面练习。

3.学生在理解和应用数学概念时可能遇到的困难包括：对抽象数学概念的理解不足，难以将数学知识与实际情境相结合；在解决复杂问题时，缺乏逻辑推理和问题解决策略；此外，部分学生可能因为缺乏足够的数学经验而感到困惑。教师需要通过多样化的教学方法和及时的反馈来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有三年级上册数学浙教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的《西游记》相关图片、图表，以及数学问题解决的视频片段。

3.实验器材：准备计数器、几何图形模型等，以辅助学生直观理解数学概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时安排实验操作台，便于学生进行数学操作实践。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以《西游记》中的花果山为背景，通过提问：“你们知道花果山上有哪些动物？它们是如何生活的？”来引发学生的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物分类、数量关系等知识点。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如动物数量的加减、动物种类分类等。

2.举例说明：通过《西游记》中的孙悟空、猪八戒、沙僧等角色，举例说明动物数量的加减和分类方法。

3.互动探究：引导学生分组讨论，以花果山上的动物为例，进行数量加减和分类的练习。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师指导：对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导，帮助学生理解和应用知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调动物数量加减和分类的重要性。

2.鼓励学生在生活中运用所学知识，提高数学素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，用所学知识解决一个与生活相关的问题，如：“家中养了5只猫，又买了3只狗，一共有多少只宠物？”

2.请学生用数学日记的形式记录解题过程，以便教师了解学生的学习情况。

（以下为具体的教学环节，根据实际情况进行调整）

一、导入

1.教师展示《西游记》中花果山的图片，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们知道花果山上有哪些动物吗？它们是如何生活的？”

3.引导学生回顾动物分类、数量关系等知识点。

二、新课呈现

1.讲解动物数量的加减：以孙悟空、猪八戒、沙僧为例，讲解动物数量的加减方法。

2.举例说明：以花果山上的动物为例，举例说明动物数量的加减和分类方法。

3.互动探究：引导学生分组讨论，以花果山上的动物为例，进行数量加减和分类的练习。

三、巩固练习

1.学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视课堂，对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调动物数量加减和分类的重要性。

2.鼓励学生在生活中运用所学知识，提高数学素养。

五、作业布置

1.让学生回家后，用所学知识解决一个与生活相关的问题，如：“家中养了5只猫，又买了3只狗，一共有多少只宠物？”

2.请学生用数学日记的形式记录解题过程，以便教师了解学生的学习情况。

注意：以上教学过程仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《西游记》中关于花果山的故事情节，可以用来丰富学生对动物种类和数量的认识。

-自然科学书籍或网站上的动物分类信息，帮助学生了解不同类别的动物特征。

-数学游戏和应用程序，如“动物数量匹配”游戏，通过互动方式加深学生对数量关系的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《西游记》中与花果山相关的章节，通过文学阅读提升对动物种类的兴趣。

-组织学生进行一