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Unit12Lifeisfulloftheunexpected.
一、分析
本单元主要是围绕着“Lifeisfulloftheunexpected”这个话题，通过了解不及时做某事而造成
的危害培养学生养成良好的行为习惯。
二、三维目标
【学习目标】
1.掌握重点词汇：
bythetime,gotten,oversleep
2.学习重点句型:
(1).Bythetimeshegotup,herbrotherhadalreadygoneintothebathroom.
(2)Whenshegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.
【能力目标】
培养听说能力。
A．能运用以下句型进行交际：
BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft．
WhenIgottoschool，IrealizedIhadleftmybackpackathome．
B．能从所听到的中获取信息。
C．掌握词汇及短语：
getoutside，gettoschool，bythetime，startdoing，belatefor
【目标】
培养学生养成良好的行为习惯
三、教学重点
过去完成时态的构成及用法。
四、教学难点
过去完成时态与一般过去时的不同用法。
五、教学策略
以讨论有关“morning”的两个问题(1a)引入单元话题，通过练习（1b）和练习（1c）
让学生掌握一个过去完成时的句型；第二模块继续就第一模块的材料进行内容和时态练
习（2a-2b）以及口语训练（2c）；第三模块以一个“hurriedmorning”的故事展开训练，训练
形式为阅读排序（3a）和回答问题（3b）以及口语练习（3c）。
六、教学准备
多
七、教学环节
I.课堂导入
一、导入(Lead-in)：
展示几张尴尬的人的。
T：Whatdoyouthinkofthepeopleinthesepictures?
S：Theylookbad．
T：Haveyoueverbeenlateforschool?
S：Yes，Ihave．
T：1waslateforschooltoday．WhenIgotup，Ifoundmyclockhadrung．Itwas7：30．
Bythetime1wenttothebathroom，mysonhadbeenin．SoIhadtowait．When1went
out，Ifoundmymotorbikehadbrokendown．
(通过讲述自己的经历，激起学生对以下内容的。)
II.课堂讲授
句型引入和操练(Presentationandpractice)
1．教学BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.WhenIgottoschool,IrealizedIhad
leftmybackpackathome.
(让学生讲述上发生的事情，强调过去完成时的结构和用法：had+p．p．)
(老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。)
2．教学1a,2a结对练习句型
(通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。)
让学生根据la,2a内容讲述一个完整的故事，引出getoutside，gettoschool，bythetime，star
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