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幼儿园防欺凌课

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目录

壹贰叁肆伍陆

义防设课互色家方课评

欺计件动长法件估

凌视环与视与

教频节教频反

育内设师使馈

意容置角用

防欺凌教育意

义

壹

增强儿童自我保护意识

认识欺凌行为学习拒绝技巧寻求成人帮助

通过角色扮演和情景模拟，教育教授儿童如何坚定地说“不”，教育儿童在遇到欺凌时，应勇敢

儿童识别欺凌行为，如嘲笑、排并提供有效的拒绝技巧，以防止地向老师、家长或其他可信赖的

斥和身体伤害。欺凌行为的发生。成人寻求帮助。

培养儿童社交能力

通过角色扮演和故事讲述，教育儿童理解他人感受，

增强同理心

培养他们的同理心，预防欺凌行为。

组织小组活动，让孩子们在合作中学习分享和轮流，

学习合作与分享

促进他们建立积极的社交互动。

通过模拟对话和讨论，指导儿童如何用语言表达自

提高沟通技巧

己的需求和感受，避免误解和冲突。

预防校园欺凌事件

建立积极的校园文化开展角色扮演活动实施同伴支持计划

通过鼓励尊重和包容，建立积通过角色扮演活动，让学生体同伴支持计划鼓励学生相互帮

极的校园文化，减少欺凌行为验不同角色，增强同理心，预助，及时发现并干预潜在的欺

的发生。防欺凌行为。凌行为。

课件视频内容

设计

贰

欺凌行为的定义

欺凌行为的含义欺凌行为的特征欺凌与冲突的区别

欺凌是指故意对他人进行重复的欺凌行为通常具有故意性、重复欺凌是单方面的攻击，而冲突是

伤害行为，包括言语、身体或社性、力量不均等性，受害者往往双方或多方之间的对立，欺凌不

交上的攻击。难以自我防御。包含合理的争执或对抗。

欺凌行为的后果

心理影响学业表现

长期遭受欺凌的孩子可能会出现焦虑、抑欺凌行为会导致受害者注意力分散，学业

郁等心理问题，影响其心理健康和社交能成绩下降，甚至产生厌学情绪。