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《奇妙的人体》单元复习执教者：西江小学谭海英能用类比的方法举例说明人体的构成及构成层次。01能正确指出并说明人体在消化、呼吸、血液循环、神经系统各器官位置及作用。02学习系统整理知识的方法。03教学目标：活动一01学生自主梳理教材02知识结构图活动二01交流信息，形成知识体系02ABC人体-系统-器官-组织-细胞一幢楼-单元-房间-墙-砖头-颈-躯干-四肢知识结构图洋葱表皮细胞动物的表皮细胞人的血细胞人的神经细胞人的口腔黏膜细胞细胞二氧化碳绝大多数生命体都是由（）构成的，人体内的细胞不断地吸取（）和（），排除（）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。氧气养料在消化系统中，大块食物被切割，磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小微粒的过程叫（），消化后的营养成分穿过（）进入（）的过程叫（）。小肠壁消化吸收血液头-颈-躯干-四肢人体-系统-器官-组织-细胞一幢楼-单元-房间-墙-砖口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠-肛门唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺010302知识结构图人体的消化道：01口腔02咽03食道04胃05大肠06小肠07肛门人体的消化腺：1？腺2？腺3？腺5肠6唾液8胃7肝脏4？腺9胰消化腺01唾液腺：02胃腺：03胰脏：04肠腺：05肝脏：06分泌胆汁07分泌唾液08分泌胰液09分泌肠液10小肠最主要的消化场所最主要的吸收场所头-颈-躯干-四肢人体-系统-器官-组织-细胞一幢楼-单元-房间-墙-砖口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠-肛门唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺鼻-咽-喉-器官-支气管-肺知识结构图新鲜空气废气气管支气管肺膈肌吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下沉；新鲜空气咽喉气管支气管肺呼气时，胸腔向内收缩，膈肌上升。废气肺支气管气管喉咽鼻腔鼻腔通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。肺泡主要功能是进行气体交换与其功能相适应的结构有：1、肺泡数目众多，大大增加气体交换的表面积。肺泡的外面包绕着丰富的毛细血管。3、肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，气体只需要通过两层细胞就可以进行交换。知识结构图头-颈-躯干-四肢人体-系统-器官-组织-细胞一幢楼-单元-房间-墙-砖口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠-肛门唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺鼻-咽-喉-器官-支气管-肺心脏血管血液一般和自己手握成拳的大小一样左侧胸部推动血液循环的“泵”知识结构图头-颈-躯干-四肢人体-系统-器官-组织-细胞一幢楼-单元-房间-墙-砖口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠-肛门唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺鼻-咽-喉-器官-支气管-肺心脏血管血液一般和自己手握成拳的大小一样左侧胸部推动血液循环的“泵”脑脊髓神经感觉器官受到刺激，产生“感觉信息”“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑大脑对感觉信息产生动作指令动作指令沿神经到达运动器官运动器官作出反应
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