小学信息技术第二册下 修饰我的演讲稿1说课稿 泰山版.docx

小学信息技术第二册下修饰我的演讲稿1说课稿泰山版

主备人

备课成员

设计思路

本课围绕泰山版信息技术第二册下“修饰我的演讲稿”这一主题展开，以学生熟悉的生活情境为背景，通过具体实例引导学生在掌握Word基本编辑功能的基础上，提高演讲稿的排版和美观度，培养学生的信息技术素养和实践能力。教学设计注重理论与实践相结合，通过实际操作练习，使学生充分体验信息技术的实用性和趣味性。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在演讲文稿编辑中的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过实际操作提高学生对文字、图片等元素编辑的算法思维能力。

3.培养学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生在实践中探索和创造，提升信息技术的应用能力。

4.增强学生的信息伦理意识，教育学生在使用信息技术时遵守网络规范，尊重知识产权。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Word文档的基本排版技巧，如字体、字号、颜色、行间距等的调整。

②熟悉图片和艺术字在文档中的插入及编辑方法，能够使演讲稿更具视觉吸引力。

2.教学难点

①理解并应用格式刷等快捷工具，提高排版效率，确保文档整体风格一致。

②学会使用Word中的目录生成功能，使演讲稿结构清晰，方便查阅。

③在实践中灵活运用所学知识，针对不同场合的演讲稿进行个性化设计。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、激光笔、笔记本电脑、电子白板。

课程平台：泰山版信息技术教学平台。

信息化资源：Word文档编辑相关视频教程、图片素材库、在线演示文稿模板。

教学手段：多媒体教学课件、互动式教学软件、小组合作学习工具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们喜欢看演讲吗？为什么？”来引导学生思考演讲的重要性，进而引出本节课的主题。

回顾旧知：简要回顾Word文档的基本操作，如新建、保存、打开等，为后续学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括字体、字号、颜色、行间距等的调整方法，以及图片和艺术字的插入与编辑。

举例说明：通过展示优秀的演讲稿排版案例，让学生直观地了解排版技巧在实际应用中的效果。

互动探究：分组讨论，让学生思考如何将所学知识应用于自己的演讲稿中，并尝试进行实际操作。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生独立完成以下任务：

（1）根据所学知识，对自己的演讲稿进行排版，包括字体、字号、颜色、行间距等；

（2）插入图片和艺术字，使演讲稿更具视觉吸引力；

（3）利用格式刷等快捷工具，提高排版效率。

教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生在操作过程中遇到的问题，并给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调演讲稿排版的重要性，鼓励学生在今后的演讲活动中运用所学知识。

邀请学生分享自己的学习心得，共同探讨如何提升演讲稿的质量。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

（1）完成一篇演讲稿的排版，要求运用所学知识，使演讲稿美观、易读；

（2）收集并整理一篇优秀的演讲稿，分析其排版特点，为今后的演讲活动提供参考。

6.课后拓展（约10分钟）

鼓励学生课后进一步学习Word文档的高级排版技巧，如表格、页眉页脚、目录生成等，提升自身的信息技术素养。

7.教学反思

本节课通过实际操作，让学生掌握了演讲稿的基本排版技巧，提高了学生的信息意识和计算思维能力。在今后的教学中，应进一步关注学生的个性化需求，引导学生在实践中不断探索和创造，使信息技术课堂更加生动有趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握Word文档的基本排版技巧，包括字体、字号、颜色、行间距等的调整。他们能够根据演讲稿的内容和风格，合理选择字体和字号，使文档更加美观和易读。

2.技能提升：

学生在课堂上通过实际操作，学会了如何插入和编辑图片、艺术字等元素，提高了对文档美化能力的应用。他们能够利用格式刷等快捷工具，快速调整文档格式，提升了排版效率。

3.创新思维：

学生在完成演讲稿排版的过程中，需要根据演讲稿的主题和内容进行个性化设计，这培养了他们的创新思维和审美能力。他们能够结合自身理解和创意，创造出具有独特风格的演讲稿。

4.信息素养：

学生通过本节课的学习，认识到信息技术在演讲文稿编辑中的重要性，增强了信息意识。他们能够利用信息技术手段，提高演讲稿的质量，为演讲活动增色添彩。

5.团队协作：

在课堂练习和小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同观点，提升了团队协作能力。

6.自主学习：

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