第7单元 单元分析2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第7单元单元分析2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

一、教学内容

教材章节：第7单元

内容：本单元围绕“童话”这一主题展开，包括《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等经典童话故事，旨在让学生通过阅读、朗读、表演等方式，感受童话的魅力，激发学生的想象力和创造力。

二、核心素养目标

培养学生对童话故事的欣赏能力，提升学生的语言表达和审美鉴赏素养。通过阅读和表演，锻炼学生的想象力和创造力，增强学生的文化自信和道德情感，同时提高学生的合作意识和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的阅读基础，能够独立阅读短篇故事，并对一些常见的童话故事有所了解。他们已经掌握了基本的拼音知识和一定的词汇量，能够进行简单的句子表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对童话故事具有天然的兴趣，喜欢听故事、讲故事，并乐于参与角色扮演。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和表演来理解和记忆故事内容；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，通过朗读和复述来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解童话故事中的隐喻和象征意义时可能存在困难，需要教师引导和解释。此外，学生在朗读和表演时可能因为缺乏自信而表现不佳，需要教师给予鼓励和支持。同时，学生在合作学习时可能存在沟通不畅或角色分工不均的问题，需要教师指导学生如何有效合作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等童话故事的教材或电子版阅读材料。

2.辅助材料：准备与童话故事相关的图片、插图，以及简短的动画视频，以帮助学生更好地理解故事内容。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于学生制作童话人物角色卡。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；准备表演区，用于学生分组进行童话故事表演。

五、教学过程设计

【用时：10分钟】

一、导入环节

1.创设情境：教师通过播放一段童话故事的动画片片段，引导学生回忆和讨论自己熟悉的童话故事，激发学生对童话的兴趣。（用时3分钟）

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么？”让学生分享自己对童话故事的喜爱之情。（用时2分钟）

3.引入新课：教师总结学生的回答，然后引入本节课的主题：“今天，我们就一起来学习一组经典的童话故事，探索其中的奥秘。”（用时5分钟）

【用时：25分钟】

二、讲授新课

1.教学目标：让学生了解童话故事的基本特点，学会分析童话故事中的象征意义，提高阅读理解能力。

2.教学重点：童话故事的基本特点，分析童话故事中的象征意义。

3.教学过程：

a.教师简要介绍童话故事的定义、特点和分类，引导学生理解童话故事的基本概念。（用时5分钟）

b.教师展示《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等童话故事的插图，让学生欣赏并分析故事中的主要角色和情节。（用时10分钟）

c.教师引导学生思考：这些童话故事中有哪些象征意义？如何体现？鼓励学生发表自己的看法。（用时5分钟）

4.情师生互动环节：

a.教师提问：“同学们，你们认为童话故事为什么能够流传至今？”（用时2分钟）

b.学生回答，教师点评和补充。（用时3分钟）

c.教师提问：“请同学们举例说明童话故事中的象征意义。”（用时2分钟）

d.学生回答，教师点评和补充。（用时3分钟）

5.解决问题及核心素养能力的拓展要求：

a.教师提出问题：“童话故事中的象征意义对我们的生活有什么启示？”（用时2分钟）

b.学生回答，教师点评和总结。（用时3分钟）

c.教师引导学生思考：如何将童话故事中的象征意义应用到现实生活中？（用时2分钟）

【用时：10分钟】

三、巩固练习

1.教学目标：巩固学生对童话故事基本特点的理解，提高学生的阅读理解能力。

2.教学过程：

a.教师出示一篇新的童话故事，让学生阅读并回答问题。（用时3分钟）

b.学生分组讨论，分享自己的阅读体会和观点。（用时2分钟）

c.教师邀请各组代表发言，点评和总结。（用时5分钟）

【用时：10分钟】

四、课堂总结

1.教学目标：回顾本节课所学内容，让学生巩固所学知识。

2.教学过程：

a.教师提问：“今天我们学习了哪些童话故事？它们有哪些特点？”（用时3分钟）

b.学生回答，教师点评和总结。（用时3分钟）

c.教师鼓励学生在生活中发现更多的童话故事，并学会欣赏其中的象征意义。（用时4分钟）

【用时：10分钟】

五、作业布置

1.教学目标：培养学生对童话故事的热爱，提高学生的阅读能力。

2.教学过程：

a.教师布置作业：阅读一本自己喜欢的童话故事，并写下自己的读后感。（用时5