论中学语文教材中《庄子》选文的价值问题与教学策略.docx

论中学语文教材中《庄子》选文的价值、问题与教学策略

一、引言

1.1研究背景与意义

《庄子》作为道家学派的经典之作，在我国文学和哲学领域占据着举足轻重的地位。其成书于战国时期，作者庄子，名周，是继老子之后道家学派的重要代表人物，与老子并称“老庄”。《庄子》一书原有五十二篇，现存三十三篇，包括内篇七篇、外篇十五篇、杂篇十一篇。其思想深邃宏阔，文风汪洋恣肆，充满了奇幻的想象与浪漫的色彩，具有极高的文学价值与哲学价值，正如鲁迅对其评价：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”

在文学层面，《庄子》代表了先秦散文的最高成就，标志着先秦散文发展至成熟阶段。书中以寓言为主的创作方法