第3课 土地改革（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）.docx

第3课土地改革（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是八年级历史下册的第三课《土地改革》，内容主要包括了1950-1952年底我国进行的土地改革。教学重点是土地改革的原因、过程和意义。通过学习，使学生了解土地改革的历史背景、实施过程及其在我国社会主义建设中的重要作用，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习土地改革的相关内容，使学生能够理解历史事件的时间和空间背景，掌握土地改革的历史事实，培养史料实证的能力。同时，通过分析土地改革的实施过程和意义，提高学生的历史解释能力。此外，通过学习土地改革对农民生活的改善和我国社会主义建设的促进作用，培养学生的家国情怀，增强对我国社会主义事业的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了新中国成立的历史背景，对我国民主革命的历史进程有一定的了解。同时，他们也可能已经学习了社会主义制度的建立，对我国社会变革的基本情况有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件充满了好奇心，他们善于通过图片、视频等视觉材料来接收信息。在学习能力方面，他们具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过史料实证来理解历史事件。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习土地改革的过程中，学生可能会对土地改革的具体实施过程和意义产生困惑。此外，学生可能对土地改革对农民生活的改善和我国社会主义建设的促进作用的理解存在一定的困难。针对这些困难，教师需要在教学中引导学生通过史料实证来理解历史事件，并通过讨论和合作来深化对土地改革的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与土地改革相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解土地改革的历史背景、过程和意义。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组合作中进行讨论和交流，促进彼此的思考和学习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一张新中国成立时期的照片，引发学生对新中国成立后社会变革的兴趣。

回顾旧知：教师提问学生：“谁能告诉我新中国成立后，我国发生了哪些重大历史事件？”引导学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解土地改革的原因、过程和意义。

举例说明：教师通过讲解具体的土地改革案例，帮助学生理解土地改革对农民生活的改善和我国社会主义建设的促进作用。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨土地改革对我国农村社会的影响。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：学生通过阅读教材，回答关于土地改革的问题。

教师指导：教师及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调土地改革在我国社会主义建设中的重要地位。

学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习收获和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：教师布置与土地改革相关的课后作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。

学生领取作业：学生领取课后作业，准备进行课后学习。

教学过程的设计旨在引导学生逐步深入学习土地改革的相关知识，通过讲解、讨论、练习等方式，使学生能够全面理解土地改革的历史背景、过程和意义。同时，通过小组合作和互动探究，培养学生的合作意识和历史解释能力。在课堂总结环节，教师引导学生回顾所学知识，巩固学习成果。课后作业的布置有利于学生进一步巩固所学知识，提高历史学科素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）影视资源：推荐学生观看电影《土地改革》，通过影视资料了解土地改革的过程和意义。

（2）文学作品：推荐学生阅读有关土地改革的小说或散文，如《暴风骤雨》、《三家巷》等，感受土地改革对农民生活的影响。

（3）历史论文：推荐学生阅读有关土地改革的历史论文，深入了解土地改革的历史背景和实施过程。

（4）实地考察：建议学生利用周末或假期时间，参观当地的农村改革纪念馆或博物馆，实地了解土地改革的历史实物和资料。

2.拓展建议

（1）分组讨论：教师可以将学生分成小组，让学生针对土地改革的相关话题展开讨论，如土地改革对农村社会的影响、土地改革与农村经济发展的关系等。

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