2023-2024学年上海横沙中学高一（上）10月月考语文试题及答案.pdfVIP

高一语文月考检测卷

时间：120分钟满分：100分

姓名：得分：

一、情景默写与选择（15分）

1.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》概括湘江秋景的一句是：“_________________。”

（2）《沁园春·长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子是：“___________，___________。”

（3）在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“____________，

___________，___________”？

（4）《沁园春·长沙》引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是：“__________，_________。”

的

（5）《沁园春·长沙》表现革命者青春风采句子是：“___________，___________；___________，

___________。”

（6）《沁园春·长沙》静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是：“___________，___________。”

2.下列选项中用语得体的一句是（）。

A.经常光顾老师办公室问问题，是成绩优秀学生的一大共同特点。

B.既然小茗同学你如此虚心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了。

C.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应向他表示感谢。

D.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。

二、社科文阅读（7分）

阅读下面文字，完成下列小题。

青春心态：“五四”文学审美心理素描

①这个概括来源于徐志摩，《默境》中他写道：但见玫瑰丛中，青春的舞蹈与欢容，只闻歌颂青春的谐

乐与欢踪。轻捷的步履，你永向前领；欢乐的光明，你永向前引，我是个崇拜青春、欢乐与光明的灵魂。

②这里青春、欢乐、光明是三位一体的，“五四”作家的宗教就是青春与欢乐、光明三位一体的“青

春教”。“五四”作家不是将欢乐当成是一种消费和闲暇来对待的，“五四”作家不是简单地将光明当作

外在于个人的目标来认识的，他们是将欢乐、光明融合在个体的人的生命形态——“青春”之中，“五四”

作家的青春教又是光明教和欢乐教。正因如此，“五四”文学开辟出一条以欢乐、光明、青春心态为宗旨

的审美战线以反对封建文学的自虐、黑暗、老年心态。

③“五四”新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设“五四”青春型文化的。1915年陈独秀创

办《新青年》杂志（第一卷名《青年杂志》，第二卷起改名《新青年》），在其发刊词《敬告青年》中竭力赞

美青年。《新青年》杂志将“改造青年之思想，辅导青年之修养”作为自己的天职；1916年李大钊在《新青

年》卷号上发表《青春》一文，认为中国以前之历史为白首之历史，而中国以后之历史应成为“青春之

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历史，活青年之历史”。“五四”新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动，它标志着中国传统的长

老型文化的终结和中国现代青春型文化的诞生。由此“五四”文学运动在这一背景中是与整个“五四”文

化运动的青春型转向相应和的。

④“五四”新文学作家主体是青年，从新文学的创作主体这一角度来说，将“五四”文学说成是青年

的文学是完全不过分的。以1918年时“五四”作家的年龄为例，陈独秀、鲁迅两人算是比较大一些，其余

李大钊岁，周作人岁，钱玄同岁，刘半农岁，沈伊默岁，胡适岁，都是很年轻的，至

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于郭沫若、郁达夫、张资平、陶晶孙、冯沅君、庐隐、石评梅、冰心、丁玲等冲上“五四”文坛时许多人

只出头。他们的出现给现代文坛带来一股青春风，一扫中国文坛的暮年气。以哪些作家为主体往往会决

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定一种文学的性质，中国古代文学以士大夫为主体，他们写作常常是从载道或消闲的角度出发。“五四”

文学则是情感的自燃，青春的激情和幻想，青春的骚动和焦虑，青春的忧郁和苦闷，青春的直露和率

真……“五四”文学是青春性的文学，“五四”文学的审美是一种青春心态的审美。

⑤“五四”文学的青春型审美心理特征不是空穴来风。梁启超的“新文体”可算是它的精神先兆，梁