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第12课新文化运动教学设计

课标原文：知道陈独秀、胡适、等新文化运动的代表人物，了

解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

一、知识与技能

1.新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、

活动基地。

2.概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。

二、过程与方法

1.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用

与影响，从而提高学生分析问题的能力。

2.引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、

分析材料的能力。

三、情感态度与价值观

1.通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破

封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建制统治地

位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内

外产生巨大的影响。

2.通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任

感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。

重点：新文化运动的内容

难点：新文化运动的影响知道陈独秀

教学过程

一、复习导入：

1.出示三组不同的图片：（1）孙中山中华民国临时大总统，（2）袁世凯在北京

天坛祭天；同时袁世凯为实现独裁专制，规定“国民教育，以孔子之道为修身大

本”，（3）对联：“皇恩雨露深，帝德乾坤大”。

2.提问学生：这种现象反映中国当时怎样的现状？（民国的创立并未带来人们

期望的和平与秩序。新生的中华民国陷入政治混乱）如何解决？（必须启发国民

新的伦理道德意识，培养国民独立的人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行思

想文化领域的革新运动）。

3.板书课题：一场空前思想解放运动展开了。《新文化运动》

二、学习新课

1.自主学习，完成自学思考题：

（1）阅读教材，完成表格

时间

兴起标志

主要人物

口号

阵地

主要内容

（2）思考：什么是旧道德？什么是新道德？

旧道德主要是指：以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常.

三纲：君为臣纲；父为子纲；夫为妻纲；五常：仁、义、礼、智、信。

新道德指：男女平等，个性解放、尊重生命等。

（3）提倡新文学，反对旧文学的代表人物是谁？他提出了怎样的的主张？对中

国产生了怎样的影响？

2.合作学习：依据材料评价新文化运动的积极和消极作用。

出示以下材料：（1）

（2）1919年的《大公报》报道：山西省成为全国离婚率最高的省份，一年内离

婚案多达2127件。在一些小城镇，离婚事件也屡见不鲜。浙江镇海县妇女都知

道没有爱情就离婚。

（3）1918年，金陵女

（4）将所有的古籍束之高阁，废除汉字，采用“世界语”。

——钱玄同

“无论政治学术道德文章,西洋的法子和中国的法子，绝对是两

样，……”。“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、

国情的话来捣乱”。——陈独秀

积极：动摇了封建正统思想的统治地位，促进思想解放；尤其是青年人的思想得

到空前的解放；启发着人们追求民主与科学，探索救国救民的真理，为随后爆发

的五四运动起了思想传播和铺垫的作用。

消极：对东西方文化绝对否定或绝对肯定，是片面的，偏激的。

3.拓展提升：我们应该如何对待传统文化？

4.探求规律：

新文化运动是向西方学习什么？近代化探索分别是哪些群体进行的那些探

索？有什么特点和启示？

三、课堂小结

1.学生谈收获。

2.教提问并师小结

一场思想——新文化运动一本杂志——《新青年》

两面大旗——民主、科学五位干将—陈独秀、蔡元培、李大钊、鲁迅、胡适

四、板书

时间：1915年

标志：陈独秀创办《青年杂志》

活动基地：北京大学

新

文

化

运

动

代表：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适

抨击旧道德和旧文化

内容提倡民主和科学