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小乌鸦爱妈妈教学设计

小乌鸦爱妈妈教学设计1

教材简析：

《小乌鸦爱妈妈》是鄂教版音乐教材第四册，第三单元《秀丽

的童话世界》中的一首演唱歌曲。歌曲为f大调，2/4拍，是由4个

乐句组成的一段体。唱歌的是可爱的小乌鸦觅食喂养年老体弱的妈妈

的故事，使孩子们在伦理道德，行为品行等方面受到启示与教育。

设计思路：

音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，到达音乐教育

“以美感人，以美育人”的目的，所以在设计本课的教学时，我以音

乐活动为依托，借助多媒体创设音乐情境，激起同学情感共鸣，使同

学在身心愉悦中获得情感体验，提高对音乐的表现力和制造力。

教学目标：

1、学习用柔软的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》

2、运用现代化教学手段，鼓舞同学主动参加音乐活动，敢于

表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。

3、激发同学的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品

行。

教学重点：

学习用柔软的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈

的行为和思想品行。

教学预备：

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cai课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。

教学过程：

一、组织教学

师生做小火开起来的律动，走进教室。〔在儿歌《小火车开了》

的音乐中进行。〕

二、导入新课

师：小伴侣，我们乘坐的美好快车到站了，瞧！那座大森林就

是传奇中的童话王国。〔多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小

乌鸦〕这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！

发声练习从ce2/4

1234|5-|6532|1-||

小乌鸦你好lalalalala

三、听录音范唱

导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在

忙什么呢？我们问问小精灵吧！〔多媒体显示小精灵：“我用歌声来

告知你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》〕认真听小精灵在唱

什么？

1、提问：刚刚听到小精灵唱什么了吗？请小伴侣来说一说。

2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！〔多媒体显

示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，同学随着音乐自由律动〕

四、学唱歌曲

导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？〔多媒体显示

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歌词〕

1、同学轻声按节奏读歌词，留意吐字，归韵。

2、引导同学分析歌曲有几个乐句，分析节奏异同。〔出示15

页的两条唱名节奏试唱，比较〕

3、老师弹奏旋律按分句、连句、全曲教唱。

4、同学完好地演唱歌曲。老师依据同学演唱的过程中消失的

问题，进行针对性的指导。

5、引导同学用柔软的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。

五、创编表演

1、同学同桌分别带上乌鸦妈妈和小乌鸦的头饰自由地创编动

作。

2、同学选择打击乐器〔三角铁、碰铃等〕设计节奏，为歌曲

伴奏。

3、请同学自由结合用自己喜爱的方式上台表演这首歌。〔可以

是歌舞、伴奏也可以是小品表演。

4、评出最受欢迎的表演。

六、拓展延长

导语：小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对

小乌鸦说些什么话呢？

回想我们的妈妈把我们养大也是那么不简单，你要怎样回报妈

妈的哺育之恩呢？

小组商量并说出自己的想法。

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七、小结

导语：小伴侣，通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们熟悉了

可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂

事的好孩子好吗？

美好快车来了我们要离开童话王国了〔课件出示小火车的动态

画面〕

师生做小火车律动结束这节课。

教学反思：

当前随着新课程的推动,新的.课