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单元设计：三年级下册《小数的初步认识》

目录

一、小数概念引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1小数的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2小数与分数的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3小数的历史发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、小数的读写与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1小数的读写规则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2小数的基本性质与大小比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3小数在日常生活中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、小数的运算与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1小数的加减法运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2小数的乘除法运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.3小数运算的拓展与实际应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

四、小数的近似与估算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.1小数的近似值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.2小数的估算方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3近似值与估算在实际生活中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、单元总结与回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1重点知识点回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.2学习难点突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.3后续学习建议与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

一、小数概念引入

为了让学生们更好地理解小数的概念，我们首先从日常生活中常见的现象入手，通过实例引入小数的初步认识。以下是通过表格和实例相结合的方式，引导学生逐步感知小数的存在和应用。

实例

小数表示

一桶油的容量是5升

5.0升

一次购物花费了8.5元

8.5元

一本书的长度是15.3厘米

15.3厘米

通过上述表格，我们可以看到小数在日常生活中的广泛应用。接下来我们将通过以下步骤来深入探讨小数的概念：

定义小数：

小数是由整数部分和小数部分组成的数，小数点用来分隔整数部分和小数部分。

小数点的作用：

小数点在小数中扮演着重要的角色，它决定了数的位数和大小。例如，在5.0中，小数点后的0并不改变数的大小，但在15.3中，小数点后的3表示了数的精确度。

小数的读写：

读作：五点零（5.0）

读作：十五点三（15.3）

小数的性质：

小数可以表示比整数更精细的数量，例如，我们可以用小数来表示时间的分钟数（如3.45分钟），或者物品的长度（如5.2厘米）。

通过上述实例和讲解，学生们将能够初步建立起对小数的认识，为进一步学习小数的运算和性质打下坚实的基础。

1.1小数的定义与特点

小数是指一个整数与一个小于或等于9的数字相乘的结果。例如，在十进制系统中，0.5表示为五分之一（1/2），而0.25则是二十五分之二（1/4）。

?特点

小数点的重要性：小数点的位置决定了小数的大小。例如，0.7和0.70的值相同，因为它们的小数点后一位都是7；但0.7不同于0.70，因为后者的小数点后有一位0。

小数的性质：小数可以是有理数也可以是无理数。有理数可以通过有限或无限循环的小数来表达，而无理数如π（圆周率）则是无法用分数形式完全表示的。

计数单位：在小数中，每相邻两个计数单位之间的进位关系是十分之一（0.1）、百分之一（0.01）、千分之一（0.001）等。

通过这些概念的理解，学生能够更好地掌握小数的基本运算和应用，这对于后续学习更复杂的数学知识有着重要的基础作用。

1.2小数与分数的关系

在本节课中，我们将探索小数与分数之间的关系，并理解它们是如何相互转化的。首先我们可以通过比较两个分数的大小来了解它们的基本性质。例如，