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小学五年级上册数学教学计划精选３篇

〖小学五年级上册数学教学计划第【1】篇〗

本学期我们班共有29名学生，大部分学生平时在数学学习上态

度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数

学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。针对

本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本

技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视

优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率。

一、教学内容

(一)教学内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，

多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

(二)教学重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面

积，统计与可能性等。

(三)教学难点：小数除法、简易方程、多边的面积、多边的面

积的计算。

二、教学目标：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式

的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问

题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些

事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体

会概率在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意

识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施

1.在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，

真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。应转变观念，采用

“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用

教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，

真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高

教与学的效益。

2.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面

提出始终一贯，科学而严格的要求。

3.转变教学方法。在教学中，将“重视结论”的教学转变为

“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生

去探索、去发现。

4.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说

说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥

学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

5.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择

适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题

多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在

联系，培养学生的应变能力。

6.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要

有不同的要求和练习，对优生、潜能生都要体现有所指导。

7.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，

使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培

养学生热爱数学的情感。

8.加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心

发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜

学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

〖小学五年级上册数学教学计划第【2】篇〗

一、班级学生情况分析

大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态

度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，

对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态

度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以促进学生全

面发展。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方

体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学

广角和综合应用等。

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加

法和减法，统计等是本册的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义

和性质，分数的加减法。因