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探寻平衡之“度”：解析大学教育目标与课程的对立统一关系

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，大学教育作为高等教育的关键环节，在人才培养中占据着举足轻重的地位。大学不仅是知识传承与创新的重要场所，更是为社会输送各类高素质人才的摇篮。其教育目标承载着社会对未来人才的期望，涵盖了学术能力提升、职业技能培养、社会责任感塑造等多个维度。而课程作为实现大学教育目标的主要载体和途径，是连接教育理念与实践的桥梁。

大学教育目标与课程之间存在着紧密的联系。教育目标为课程的设置、内容选择、教学方法运用以及评价方式制定提供了方向和依据。课程的设计应围绕着教育目标展开，确保通过系统的教学活动，使学生逐步达成