五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷带答案（达标题）.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列做法不正确的一项是（??）。

A.小琪强迫同学接受她的观点

B.我给弟弟耐心辅导作业

C.我爱集邮，我给同学讲邮票中的故事

2.“沟通是一座桥，渡你趟过溪水；沟通是一溪水，帮你浇熄怒火，”这句话启示我们沟通可以（??）。

A.消除差异与误解????

B.让我们迎合他人????

C.化解彼此的矛盾

3.下列不正确的倾听方法是（??）。

A.身体后仰，目光涣散?????

B.边听边观察对方的表情

C.用点头等方式表示自己的认同

4.下面对毒品危害的认知不正确的是（??）。

A.吸毒是一种时尚

B.意识不到毒品的危险才是最大的危险

C.远离第一次尝试毒品

5.下列说法错误的是（??）。

A.我们应该合理安排自己的课内学习与课余生活的关系

B.我们从丰富的课余生活中没有一点儿收获

C.课余生活中要注意文明礼貌

6.世界无烟日是每年的（??）。

A.5月31日

B.6月22日

C.9月10日

D.7月28日

二.填空题(共6题，共24分)

1.远离烟酒，拒绝毒品，首先要（???）。

2.交流中产生分歧时我们可以坦诚地向对方提出（???），平和、冷静、友好地与对方交流。

3.如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“（???）”。

4.有不同看法时，只（???）而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的（???）。

5.与人沟通，要勇于表达自己的意见，还要学会（???），即使未达成共识，也不要（???）。

6.合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动（???）、（???）与（???）互补，处理好（???）与（???）的关系。

三.判断题(共6题，共12分)

1.有同学说他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。（??）

2.这样简单的问题，我就不给你讲了，你看我的答案就可以了。（??）

3.说话前做好准备，明确观点，充分说理。（??）

4.张朋认为每个人都是平等的，所以他不用让着弟弟。（??）

5.我向同桌请教问题，他说：“我的答案是对的，没时间给你讲，你拿我的答案看吧。”（??）

6.2016年，我国因饮酒发生交通事故而死亡的近9万人。（??）

四.连线题(共2题，共9分)

1.快乐连连看。

2.我会连。

五.填表题(共1题，共6分)

1.在“认识烟酒危害展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞活动。请你结合生活的事例，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！

六.简答题(共5题，共29分)

1.与人沟通，要学会倾听，说说应该怎样耐心倾听？

2.在交流中产生分歧时应避免那两种倾向？

3.我们在课余生活中应该遵守那些基本要求？

4.你的课余生活是什么？你认为你的课余生活给你带来哪些收获？（至少写出三点。）

5.这个标志的含义是什么？你在哪里见到过？(至少说出3个）

七.辨析题(共2题，共10分)

1.五年一班王刚新结识的朋友递给他一支烟，对他说：“好东西要分享。”如果你是王刚会怎么做？写一写你的理由。

2.先判断对错，再说明理由。

有同学认为，我们年龄还小，课余生活还是由父母决定吧。

八.综合题(共2题，共18分)

1.实践应用：结合下面的情境，如果是你会怎么做？?

情境1放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”

情境2同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

2.请结合图片，为下面的课余生活做一个温馨提示。

（1）在图书馆或阅览室，（?????）。

?

（2）外出游玩时，（?????）。

?

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.A

4.A

5.B

6.A

二.填空题

1.提高防范意识

2.意见

3.不

4.坚持自己的观点；看法和思考

5.倾听；相互指责

6.结合；室内活动；室外活动；课内学习；课余生活

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如图：

2.如下：

五.填表题

1.过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突酒驾会引发交通事故；二手烟会危害家人的健康；青少年吸烟、喝酒会促成不良交友，影响身体发育。

六.简答题

1.身体前倾，目光专注；边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息；从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备；用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

2.对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

3.（1）合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系