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2025年苏教版新教材数学一年级下册教学计划
（2025年2月）
一、指导思想
以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，着重培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的核心素养。在教学中坚持以学生为中心，注重学生的已有经验和生活经验，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索与合作交流，注重数学思维的训练，并关注个体差异与全面发展。努力提高学生的数学素养和综合能力，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。
二、学情分析
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着-定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但在上学期期末测试中，发现有些孩子很粗心，不能仔细观察题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多培养学生观察的能力，这样才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的注意是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的保持，进一步获得成功体验。
三、教学分析
2025苏教版一年级下册数学教材以清新活泼的设计风格和贴近儿童心理的内容组织为特点，充满童趣，形式丰富多样，注重趣味性与实用性相结合。教材内容层次清晰，涵盖了多个数学基础知识点，包括《位加法和退位减法》、《图形的初步认识（二）》、《数据分类（一）》、《认识20-99的数》、《两位数与整十数及一位数的加减法》、《简单的数量关系（一）》、《观察物体（一）》等。实践活动的融入，如《图形拼组》和《数学连环画》，不仅增强了教学趣味，还帮助学生在动手操作中更直观地理解数学知识。通过这些多样化的教学设计，教材为一年级学生提供了扎实的数学基础知识，同时鼓励他们探索数学的实际意义，培养数学思维与实践能力，为后续的学习奠定了基础。不仅注重学生对数学基础知识的掌握，还强调能力和思维的培养，为学生提供了全面发展的机会。教材通过生活化的情境和多样化的活动，激发了学生学习数学的兴趣，同时也让学生在学习中获得成就感，为进一步的数学学习创造了良好的开端。
四、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够熟练掌握0-99的数字，理解数字的顺序和大小比较。
2.学生能够进行100以内加减法运算，并具备一定的口算和笔算能力。
3.学生能够识别和分类常见的平面图形和立体图形，理解图形的特征。
4.学生能够进行简单的测量，理解长度、重量和时间的基本概念。
（二）过程与方法
1.通过创设真实的数学情境，激发学生的学习兴趣。
2.通过游戏和合作学习，增强学生的参与感和互动性，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。
2.建立学好数学的信心，培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1．改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使同学喜欢上我的课。发展同学能力，努力激发同学主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为同学将来的发展打下基础。
2．重视培养习惯。好的习惯使同学学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养同学认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等良好习惯，形成自觉行为。
3．提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。同学在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4．开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使同学在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。
六、进度安排
2025年苏教版新教材数学一年级下册教学进度安排表
周次
时间
教学内容
备注
1
2.17---2.23
一、进位加法和退位减法
2
2.24—3.02
一、进位加法和退位减法
3
3.03—-3.09
二、图形的初步认识(二)：图形的拼组；用正方形拼
4
3.10—-3.16
用三角形拼；用不同图形拼
5
3.17---3.23
三、数据的分类(一)
6
3.24—3.30
三、数据的分类(一)
7
3.31—4.06
四、认识20-99：50有多大；抓抓数数；
清明节
8
4.07—4.13
做做比比
9
4.14—4.20
五、两位数加减整十数和一位数
10
4.21—4.27
五、两位数加减整十数和一位数
11
4.28—5.04
六、简单的数量关系(一)
劳动节
12
5.05—5.11
六、简单的数量关系(一)
13
5.12—5.18
七、观察物体(一)：数学连环画；生活中的数学故事
14
5.19—5.25
画出你的数学故事
15
5.26—6.01
班级故事会
16
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