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部编版语文四年级上册全册各单

元教材分析

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部编版语文四年级上册全册各单元教材分析

第一单元教材分析单元内容总述

1、本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排

的。主要由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成。目的

是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自

然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

2、本单元的教学重点：

(1)能引导学生根据语言描述想象的画面，感受大自然的神奇

之美。壮观的春潮，漫步月球的诗意散文，都洋溢着幸福、快

乐、温暖、甜蜜。通过阅读，我能感受到中晚秋两首现代诗的

美，感受到小母牛的可爱。充满童心童趣的星星，表现出对美

好生活的向往。在教学中注意引导学生理解景物引起的联想和

不同感受。

(2)在教学中，要让学生反复带着感情大声朗读，让学生沉浸

其中，感受大自然的奇妙。学习并运用联想和想象来书写风

景，表达观看风景时的感受。

单元教学点及课时安排内容教学点课时教学建议1观潮本课

描述钱塘潮之美。关键是从钱塘江汹涌的潮水中感受到壮观的

气势。

2

1、通过初读研读熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景

观之奇。

2、运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。

2走月亮本课描写了阿妈牵着“我”的小手在月光下散步的

美好情景，重点是感受月光下美丽的景象，体会“我”与

阿妈浓浓的亲情。

2

1、结合图片，引导学生透过文字想象画面。

2.让学生一边思考图像，一边轻声朗读，自己朗读。

3现代诗二首本课描述了晚秋的美和小1通过反复诵读培养

学花牛的可爱，重点是通过有感情的朗读课文体会在诗歌

中表达的感情。

生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。

4*繁星本课紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不

同时期、不同地点观看繁星的情景。重点是学习并运用联想

和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。学习并运用比

喻、拟人、排比等修辞手法，表现对美好生活的向往。

1

1、通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞

手法。

2、结合图片引导学生体会看风景时的感受。

口语交际：我们与环境本次口语交际的内容是以“我们与

环境”这个话题进行讨论。重点是指导学生在情境中讨论交

流时的条理性、应对性和合作性。懂得环境对人类的重要作

用，确立环境保护意识。

1

1、引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。

2、小组合作法讨论制定环境问题的解决方案。

习作：推荐一个好地方本次习作的内容写一写自己喜欢的

一个好地方。重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地

方和推荐理由。

2

1、指导学生联系实际选择身边的美景。

2、结合课文提示指导练习。

3、讨论交流法引导学生表达习作。

4、互评法互相点评习作。

语文园地本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听

觉、视觉等各种感官想象画面；根据四字词语想象画面；能

2

1.在复习课文内容的基础上，引导学生调动感官，激发联想

和想象。

2.分组用特定的单词描述事物；用楷书书写；积古诗词鹿

柴。重点是培养学生的联想和想象能力，引导学生用词造句与

实践相结合，同时引导学生积累古诗词。

讨论交流。

3.引导学生朗读和背诵，用图片引导学生理解诗歌。

第二单元教材分析单元内容总述

1、本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专

题进行编排的。

主要由一个豆荚里的五粒豆蝙蝠和雷达呼风唤雨的世纪和蝴

蝶的家四篇课文组成。

一个豆荚里的五粒豆本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里

面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历

都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,

也是最幸福的。

蝙蝠和雷达课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能

在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解

决了飞机在夜间安全飞行的问题。呼风唤雨的世纪讲了科技

发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴

趣。蝴蝶的家这是一篇言辞优美的散文，构思独特，以问题

和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，

真切地表达了对幼小生灵的关爱之情。

教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；

爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

2、