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义务教育英语课程标准（2022版）必考题库及答案

一、单选题

1.义务教育阶段的英语课程具有(C)双重性质。

A.工具性

B.人文性

C.工具性和人文性

1.英语课程教学评价的内容和方式有多种，如(C)、作业评

价，单元评价，以及期末评价。

A.形成性评价

B.过程性评价

C.课堂评价

3.英语学习具有明显的渐进性和(C)特点。

A.整体性

B.客观性

C.持续性

4.设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现

不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有连续

性、顺序性和(C)。

A.间接性B.灵活性C.进阶性

5.义务教育6年级结束时应达到(B)级要求。

A.一B.二C.三

6.小学英语教材要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度，

以及正确的人生观和世界观；使学生通过英语学习培养国际理

解意识、跨文化意识与能力，以及(C)。

A.学习能力B.自我管理能力

B.文明互鉴共赏能力D.创新能力

二.填空题

1、义务教育阶段的英语课程具有(工具性)和(人文性)双重性质。

2、义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别，小学

六年级结束时应达到(二)级。

3、教师要把落实(立德树人)作为英语教学的根本任务，准

确理解核心素养内涵，全面把握英语课程(育人)价值。

4、语言技能具体包括听、说、读、看、写等方面的技能以及

这些技能的综合运用。其中(听)、(读)、(看)是理解性技能，

(说)和(写)是表达性技能。

5、英语语言知识包括(语音)、词汇、语法、(语篇)和语用知

识，是发展语言(技能)的重要基础。

6、语言技能中的“看”通常指利用(多模态)语篇中的图形、

表格、动画、符号，以及视频等理解意义的技能。

7、英语课程标准规定小学英语的终点目标是(二)级，二级

目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的(505)个单词，

为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。

8、英语教学不仅要重视“(学什么)”,更要关注学生是否

“喜欢学”,以及是否知道“(如何学)”

9.英语教师要准确把握教、学、评在育人过程的不同功能，树