第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流教学设计---2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修三.docx

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流教学设计---2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修三

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流教学设计---2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修三

教材分析

第13课《现代战争与不同文化的碰撞和交流》选自2023-2024学年高二历史统编版选择性必修三。本课内容与课本紧密关联，以第二次世界大战为背景，探讨战争对文化的影响以及不同文化之间的碰撞和交流。通过分析战争中的文化现象，引导学生认识战争与文化的复杂关系，培养历史思维和国际视野。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析战争与文化碰撞现象的能力。

2.增强学生理解不同文化背景下战争影响的历史意识。

3.提升学生跨文化交流和全球视野的素养，形成正确的历史价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高二历史课程前，已具备一定的历史知识基础，包括对近代史的基本了解，对主要战争事件和影响的认识。然而，对于现代战争与文化的深入分析，以及不同文化在战争中的碰撞和交流，学生的了解可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对历史学科的兴趣因人而异，但普遍对战争、军事和历史人物等主题有较高的兴趣。学生在分析能力上可能已经具备一定的批判性思维和逻辑推理能力，但在处理复杂的历史事件和文化现象时，可能需要进一步的引导和训练。学习风格上，部分学生可能偏好通过阅读文本来获取知识，而另一些学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解现代战争与文化碰撞的复杂性时可能会遇到困难，特别是在处理不同文化背景下的战争现象时，可能会遇到跨文化理解上的障碍。此外，将历史事件与当代现实联系起来，以及评估历史事件的长期影响，也可能对学生的分析能力构成挑战。此外，学生在进行跨学科分析时，可能需要更多的时间和指导来整合历史、文化和社会学等多方面的知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互联网接入、历史地图集、历史图片库。

2.课程平台：学校历史教学平台、在线教育资源网站。

3.信息化资源：二战期间战争影片片段、历史文献资料、在线历史论坛。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史案例分析。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放二战期间的经典战争影片片段，引导学生回顾战争场景，引发对战争与文化碰撞的好奇。

2.提出问题：结合影片，提出问题：“战争对文化产生了哪些影响？不同文化在战争中的碰撞有哪些表现？”

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对战争与文化碰撞的认识。

4.教师总结：简要概括学生回答，引出本节课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解现代战争与不同文化的碰撞和交流，培养历史思维和国际视野。

2.教学重点：分析战争对文化的影响，探讨不同文化在战争中的碰撞和交流。

3.教学过程：

a.讲解战争对文化的影响：介绍战争对物质文化、精神文化和民族文化的破坏和重塑。

b.分析不同文化在战争中的碰撞：以二战为例，分析不同文化在战争中的冲突和融合。

c.讨论战争与文化的互动：引导学生思考战争与文化之间的相互影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习方式：小组讨论、案例分析

2.练习内容：

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1）战争对文化的影响有哪些？

2）不同文化在战争中的碰撞有哪些表现？

3）如何正确看待战争与文化的关系？

b.案例分析：选取二战中的典型案例，让学生分析战争与文化的关系。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对导入环节提出的问题，请学生再次回答，检验学生对战争与文化碰撞的认识。

2.针对讲授新课内容，提问以下问题：

a.战争对物质文化、精神文化和民族文化产生了哪些影响？

b.不同文化在战争中的碰撞有哪些表现？

c.如何正确看待战争与文化的关系？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生深入思考战争与文化的关系，培养学生的历史思维。

2.学生回答：请学生自由发言，分享自己对战争与文化关系的看法。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，进一步引导学生思考。

4.教师总结：总结本节课的重点内容，强调战争与文化碰撞的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何从历史角度看待战争与文化的关系？

2.提出问题：如何避免战争对文化的破坏，促进不同文化之间的交流与融合？

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己的观点。

4.教师总结：总结学生的回答，强调正确看