河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册 第一单元 走进化学世界教学设计 （新版）新人教版.docx

河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册第一单元走进化学世界教学设计（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天咱们一起走进化学的世界，开启一段奇妙的探索之旅。这节课，咱们从课本出发，结合实际，用丰富的实验和生动的例子，让大家对化学有个初步的了解。咱们会一起发现，化学其实离我们很近，就在我们的日常生活中。准备好了吗？咱们一起出发吧！????

核心素养目标

1.科学探究能力：通过实验操作，学会观察、记录和分析化学现象，提升实验技能。

2.科学态度与价值观：认识到化学在生活中的重要性，树立科学、严谨的学习态度。

3.科学思维：学会运用化学原理解释生活中的化学现象，培养逻辑推理和批判性思维能力。

4.合作交流能力：在小组讨论中，学会倾听、表达和分享，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学变化与物理变化的区别：通过具体实例，帮助学生理解化学变化的本质特征。

2.化学符号的书写与应用：掌握化学符号的书写规则，并能正确运用。

难点：

1.实验操作的正确性和安全性：学生初次接触实验，可能对操作步骤和安全注意事项掌握不足。

2.化学现象的解释：理解化学现象背后的原理，需要较强的逻辑思维能力。

解决办法：

1.课前准备：详细讲解实验步骤，强调安全操作要点，确保实验顺利进行。

2.实验示范：教师亲自演示实验操作，让学生直观学习。

3.互动提问：通过提问引导学生思考，逐步深入理解化学原理。

4.小组合作：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高合作学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，生动讲解化学概念和原理，奠定基础知识。

2.讨论法：组织学生就化学现象和问题进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生体验化学实验的乐趣，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示化学现象，提高教学趣味性。

2.互动软件：运用教学软件，开展在线实验模拟，激发学生学习兴趣。

3.教学模型：展示化学模型，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们能喝到清澈的水？为什么天空是蓝色的？这些都是化学的奇妙现象。今天，我们就来一起走进化学的世界，探索其中的奥秘。”

接着，展示一些生活中常见的化学现象，如食物的发酵、清洁剂的去污过程等，让学生初步感受化学的魅力或特点。

最后，简短介绍化学的基本概念和重要性，激发学生对化学学习的兴趣，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解化学的定义，即研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

接着，详细介绍化学的组成部分，如原子、分子、离子等，并使用图表或示意图帮助学生理解这些基本概念。

然后，通过实际生活中的例子，如燃烧、腐蚀等，让学生更好地理解化学原理的实际应用或作用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学案例进行分析，如化学反应在食品加工中的应用、药物的研发过程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学的多样性或复杂性。

在案例分析过程中，引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学相关的主题进行深入讨论，如“如何利用化学知识改善环境”、“化学在医疗领域的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学的短文或报告，以巩固学习效果，并提出希望学生们能在日常生活中发现化学的足迹，感受化学的神奇。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课“走进化学世界”的学习后，学生应达到以下效果：