8.1 中东（教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

8.1中东（教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：8.1中东

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息工具分析中东地区地理特征的能力。

2.提升学生对区域文化差异的敏感性，增强跨文化理解和沟通能力。

3.增强学生的全球意识，理解中东地区在国际政治、经济中的地位与作用。

4.培养学生运用地理思维方法，分析中东地区资源分布与环境保护的关系。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：中东地区的基本地理特征，包括地理位置、地形地貌、气候类型、水资源分布等。

-细节举例：例如，重点讲解中东地区的“五海三洲之地”的地理位置特点，以及由此带来的丰富石油资源分布。

2.教学难点

-难点内容：中东地区复杂的宗教文化和民族矛盾，以及这些因素对地区政治和经济的影响。

-细节举例：例如，难点在于理解伊斯兰教在中东地区的广泛影响，以及宗教信仰如何与民族矛盾交织，导致地区冲突。此外，难点还在于分析以色列与巴勒斯坦冲突的背景和原因。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解中东地区的地理特征和历史背景，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：引导学生就中东地区的宗教文化差异和地区冲突进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例分析中东地区的资源开发和环境保护问题，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示中东地区的地图、图片和视频，增强视觉效果。

2.在线资源：整合网络资源，如地理信息系统（GIS）数据，让学生进行互动学习。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生模拟中东地区的国际关系和冲突解决过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕中东地区的地理位置和资源分布，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中东地区的地理位置和资源分布。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中东地区的地理特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中东地区的地图，引出中东地区的地理位置和重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中东地区的气候、水资源和石油资源分布，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析中东地区资源分布对当地经济和政治的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么中东地区会发生战争？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验中东地区资源分布对当地社会的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中东地区的地理特征。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析中东地区的资源分布问题。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中东地区的地理特征，掌握资源分布对地区发展的影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于中东地区历史冲突的案例分析作业，要求学生分析冲突的原因和影响。

提供拓展资源：提供与中东地区历史冲突相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的中东地区地理特征和历史冲突知识。

通过拓展学习，拓宽