5.1判断的概述课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

课前复习：5分钟;第五课正确运用判断;（二）、判断的表达与类型;思考（1）老师和小女生问的问题是判断吗？（2）小男生的回答是真判断还是假判断？;议题一：判断及其基本特征;《笑林广记﹒殊禀部》载：“铺司递紧急公文，官恐其迟，拨一马骑之，其人赶马而行。人问其“如此急事，何不乘马？”答曰：“六只脚走，岂不快于四只？”;1、判断的含义;1.判断就是对认识对象有所断定的思维形式。下列语句表达判断的有(?)

①江山如此多娇！②请把空调关好！

③花儿开得真美！④你去过北京吗？

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

;看到某个小镇山清水秀，

小李问道：“你们有何感想？”

小张说：“这里的人有环境保护意识。”

小赵说：“这里没有污染环境的企业。”;看到某个小镇山清水秀;2、判断的基本特征;【相关链接】;议题二：判断的表达与类型;“中国有两个球谁也赢不了”这句话出自2025年1月11日《中国慈善家》杂志主办的颁奖典礼上，乒乓球名宿邓亚萍为前国脚孙继海颁奖时的调侃。;（二）、判断的表达与类型;（二）、判断的表达与类型;探究与分享;◆他是中学校长。

◆张华认识雷锋。

◆中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。

◆如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。

上述判断分别有什么特征？相互之间有什么区别？;2、判断的类型;2、判断的类型;1、世界是由上帝创造的。

2、世界是普遍联系的。

3、毛主席不仅是一位伟大的军事家，还是一位哲学家。

4、如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。

5、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

6、我们可以出发吗？;课堂小结;课堂练习;2.“坚持‘拉手’而不是“松手’，坚持‘拆墙’而不是‘筑墙’。”“我们要坚持合作共赢理念，信任而不是猜忌，携手而不是挥拳，协商而不是谩骂。”习近平主席的这些话语掷地有声。由此我们可作的简单判断是

①国与国之间的关系应该是携手合作关系

②国与国之间已经形成了“拉手”和“拆墙”关系

③中国与他国之间既坚持“拉手”“拆墙”,又坚持信任协商

④中国坚持发展与???国之间合作共赢的关系

A.①③B.①④C.②③D.②④;3、“所有股票都是有价格的。”

“所有生物都是进化的。”

“所有法律都是具有强制性的。”

这三个判断（???）

①所表达的思想内容是相同的

②在结构上是不同的

③具有相同的逻辑形式

④在结构上是相同的

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

;4、简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的是

①中国位于亚洲东部

②国有经济是国民经济的主导

③高二(6)班的有些同学不是团员

④张三比李四大五岁,李四比王五大五岁

A.①②B.①④C.②③D.③④;5.如同概念与语词有密切联系一样，判断与语句也是有密切联系的：判断的表达，要借助于语句。判断和语句的关系表现为（）

①所有语句都表达判断

②同一个判断用相同语句表达

③同一个语句可以表达不同的判断

④判断是语句的思想内容，语句是判断的语言表现形式

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;6．以下判断属于关系判断的是()

A．我国的法律是社会主义类型的法律

B．他是田径运动员

C．被告甲和乙是同案犯

D．如果要发展经济,那么就必须实行改革开放

;7.《月令七十二候集解》载文：“立，建始也”，“冬，终也，万物收藏也。”立冬代表着冬季的开始，阳退阴生、生气闭蓄，万物开始收藏。由此从一个侧面表明（）

①判断是通过语句来表达的，所有语句都表达判断

②判断来源于人们的社会实践，是实践的反映

③人们依据社会实践作出的判断都是真判断

④判断必须对认识对象作出肯定或否定断定

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④;谢谢！再见。