4 的分解幼儿园大班科学教学PPT.pptxVIP

活动名称《4的分解》;开展“4的分解”科学语言教学活动时，充分考虑幼儿园大班孩子活泼好奇的特点，精心设计了教学流程。活动一开始，老师笑意盈盈，兴奋地向小朋友们宣告：“宝贝们，今天咱们要玩一场超有趣的游戏！瞧，老师手中这4个气球，就像梦幻小精灵一样，现在要把它们分给两位小朋友，大家快动动小脑筋，想想怎么分。”孩子们的目光瞬间被气球吸引，充满期待。老师顺势邀请两位小朋友上台分气球，让其余小朋友认真观察。分完后，老师引导大家描述分法：“宝贝们，快讲讲你看到了什么。”在老师鼓励下，小朋友们踊跃发言：“一个小朋友拿1个气球，另一个小朋友拿3个气球。”紧接着，老师用简单话语总结4的分解方法：“小朋友们，4个气球分给两人，4可以分成1和3、2和2，还能分成3和1。”为拓展孩子们语言表达，老师组织分组讨论：“生活中，还有哪些事物能像分气球这样，用4的分解表示？”小朋友们思维活跃，有的说4个苹果分给两个小伙伴，有的提到4本书放在两个书架上。活动尾声，老师让小朋友用自己的话讲述4的分解方式，还布置任务：“回家后和爸爸妈妈分享今天学到的新知识。”借此强化孩子们对4的分解的理解与记忆，让知识在欢乐氛围中内化。;需要准备的材料;4;4;4;4;4;谢谢大家！