2025年成人高考《语文》文言文阅读理解与词汇积累题库.docx

2025年成人高考《语文》文言文阅读理解与词汇积累题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、文言文阅读理解

要求：阅读下列文言文，然后回答问题。

《史记·孔子世家》

孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

1.解释下列词语在文中的含义。

（1）志于学

（2）立

（3）惑

（4）天命

（5）耳顺

（6）逾矩

2.翻译下列句子。

（1）吾十有五而志于学。

（2）三十而立。

3.请简述孔子在文中表达的人生观。

4.请结合文中内容，谈谈你对“知天命”这一观点的理解。

5.请简述文中孔子的人生经历及其对后世的影响。

二、词汇积累

要求：根据下列句子，写出相应的成语。

1.他勤奋好学，终于取得了优异的成绩。（）

2.他的行为举止非常得体，让人敬佩。（）

3.她面对困难，始终保持乐观的心态。（）

4.他的观点独到，让人耳目一新。（）

5.在比赛中，他发挥出色，为团队赢得了荣誉。（）

6.她心地善良，乐于助人，深受大家喜爱。（）

7.他的言谈举止充满智慧，令人敬佩。（）

8.他工作认真负责，从不懈怠。（）

9.她勤奋努力，终于实现了自己的梦想。（）

10.他的观点新颖独特，给人留下了深刻印象。（）

四、古诗词鉴赏

要求：阅读下列古诗词，然后回答问题。

《登鹳雀楼》

白居易

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

1.请解释诗句“白日依山尽”中的“白日”和“尽”的含义。

2.分析诗句“黄河入海流”中的修辞手法及其表达效果。

3.简述诗句“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的哲理。

4.结合全诗，谈谈你对这首诗的主题的理解。

5.请简要评价白居易的这首诗。

五、现代文阅读理解

要求：阅读下列现代文，然后回答问题。

《人生的价值》

鲁迅

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。一切成就，一切幸福，都建筑在劳动之上，不劳动，连呼吸都是奢侈。

1.解释下列词语在文中的含义。

（1）价值

（2）衡量

（3）奢侈

2.分析鲁迅在文中表达的主要观点。

3.请简述鲁迅对劳动的看法。

4.结合文中的观点，谈谈你对“人生的价值”的理解。

5.请简要评价鲁迅的这篇文章。

六、文学常识

要求：回答下列问题。

1.《红楼梦》的作者是谁？

2.《三国演义》中的“三顾茅庐”是指哪位人物？

3.《水浒传》中的“智取生辰纲”是由哪位好汉领导的？

4.《西游记》中的“大闹天宫”是哪位神仙所为？

5.《西游记》中的唐僧师徒四人分别是谁？

6.《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉的关系是怎样的？

7.《三国演义》中的曹操和刘备的关系是怎样的？

8.《水浒传》中的宋江和武松的关系是怎样的？

9.《西游记》中的孙悟空和猪八戒的关系是怎样的？

10.请简述《红楼梦》中的“贾宝玉梦游太虚幻境”这一情节。

本次试卷答案如下：

一、文言文阅读理解

1.（1）志于学：立志于学问。

（2）立：立身，指确立自己的人生目标和原则。

（3）惑：困惑，疑惑。

（4）天命：天意，命运。

（5）耳顺：听从别人的意见，不固执己见。

（6）逾矩：越过规矩，超越界限。

2.（1）吾十有五而志于学：我十五岁就立志于学习。

（2）三十而立：三十岁时就有所成就。

3.孔子在文中表达的人生观是：人应该在不同的年龄阶段有不同的追求和成就，从立志学习到立身行事，再到不惑、知天命、耳顺，最终达到从心所欲而不逾矩的境界。

4.“知天命”这一观点是指人到五十岁时，能够认识到自己的命运和天意，不再追求功名利禄，而是顺应自然，保持内心的平和。

5.文中孔子的人生经历表明，他通过不断学习、实践和反思，最终达到了人生的最高境界。他对后世的影响深远，成为儒家思想的代表人物，影响了无数人的价值观和行为准则。

二、词汇积累

1.（1）勤奋好学

2.（2）举止得体

3.（3）乐观心态

4.（4）观点独到

5.（5）发挥出色

6.（6）心地善良

7.（7）言谈举止充满智慧

8.（8）工作认真负责

9.（9）勤奋努力

10.（10）观点新颖独特

三、古诗词鉴赏

1.“白日依山尽”中的“白日”指的是太阳，“尽”表示太阳落山。

2.“黄河入海流”中的修辞手法是比喻，将黄河的水流比作入海，形象地描绘了黄河的壮阔。

3.“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含的哲理是：只有站在更高的位置，才能看得更远，追求更高的目标。

4.这首诗的主题是：追求更高的境界，不断进取，超越自我。

5.白居易的这首诗通过对自然景象的描绘，表达了人生追求的哲理，语言简练，意境深远。

四、现代文阅读理解

1.（1）价值：指事物的有用性、重要性。

（2